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小學(xué)語文記敘文閱讀練習(xí)題及答案:與一株蒲公英的默契(2)

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-10-04 18:04:53

智能內(nèi)容

  14.答案:作者的感悟:①默默挺立著樸實(shí)的身軀,不懈不怠固守一處綻放自己的價(jià)值;②雖然平凡但是頑強(qiáng)執(zhí)著于自己的夢(mèng)想,即使無人問津也努力完成人生歷程,在奮斗的過程中持守心靈的寧靜與和諧,心懷感恩和愛。

  感悟的形成:①在自家的庭院中,連續(xù)十年間蒲公英都會(huì)和自己特別有默契的相逢,而且是同一處,伴我晨昏;②高中語文老師的和我們探討理想人生。

  【解析】這個(gè)題是典型的梳理題,只是常規(guī)的表格換成直接提問,和2016年中考的《沙棗》第一題相同。找準(zhǔn)范圍,進(jìn)行劃分。

  15.答案:要點(diǎn):①同學(xué)們談到自己的理想和前途,都是“志存高遠(yuǎn)”“棟梁之才”;②老師說成為棟梁之才的人是極少數(shù),大部分是庸常的普通人就像“遍地的蒲公英”;③蒲公英普通但是也有自己的夢(mèng)想,也有自己的價(jià)值就像人一樣,不管命運(yùn)如何努力完成自己的生命歷程,讓人生有意義;④我們和老師之間不同的認(rèn)識(shí),讓我們陷入思考。

  【解析】此題屬于文章理解,我們結(jié)合前后語境,可以看出來我們的理想和老師的認(rèn)識(shí)是不同的,正是老師的話讓我們進(jìn)入了反思。

  16.答案:提問題:示例一:對(duì)蒲公英綻放的細(xì)節(jié)描寫有什么作用?

  幫助:讓我能夠感悟到蒲公英的品質(zhì),更好的理解文章

  示例二: 將蒲公英和其他的花進(jìn)行對(duì)比有什么用意?

  幫助:使蒲公英的品質(zhì)精神更加突出

  【解析】提問題是2017年中考中考查點(diǎn)較高的一個(gè)題,此類題首先要認(rèn)真審題明白提問題針對(duì)什么提問,接著考慮怎么提問,這個(gè)題給的對(duì)象是“內(nèi)容”“寫法”。

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