小學(xué)語文記敘文閱讀練習(xí)題及答案：秋水 田中禾

　　雞子叫頭遍金保就醒了。媽起來做飯，風(fēng)箱呼嗒呼嗒的，豬在院里哼唧。他睡不著，可又不想起來。麥種完了。他早對秋水說過：“種罷麥，一定要找個(gè)門兒掙錢。”可如今，啥門兒也沒找到。

　　冬日的陽光透過窗格子，直射在金保的床前。他想起從前在學(xué)校可沒這么笨，總在前十幾名里。下了學(xué)，莊稼種得也不賴。起先，他想投稿兒，買書，訂雜志，沒日沒夜地寫。寄出去十幾篇石沉大海的文章，一場夢也就結(jié)束了。后來他想學(xué)修收音機(jī)、鐘表。誰知那進(jìn)修班跟哄人差不多，白扔了30塊學(xué)費(fèi)。

　　“唉，錢難抓呀！”他嘆了口氣，開始穿毛衣蹬褲子。“哪云彩眼里有個(gè)掙錢門兒呢？”他皺皺眉，“反正今年我的棉花爭氣，一級就賣了400斤，還不說加價(jià)款。玩去！”

　　他一腳踏進(jìn)廚屋，喊：“媽——”廚屋里霧騰騰的。風(fēng)箱呼嗒呼嗒，沒有人應(yīng)聲。他又喊“媽”，卻聽見媽在背后說話：“你瞧你，還不快穿上襪子鞋！真真是……”

　　媽一手端著糠瓢，一手向屋里指著。金保聽見灶前傳來低聲的嗤笑，他一看，原來是秋水在那兒拉風(fēng)箱。他不好意思地笑了。

　　“喲，這么早來了？”

　　“早？太陽曬著……”秋水沒把下句話說完，咯咯地笑著使勁拉風(fēng)箱。

　　妹妹放早學(xué)了。秋水把饃飯端上桌，妹妹忙忙地喂雞，媽給豬拌食。

　　“吃！都吃了再弄。”秋水這么說著，奪過媽手里的糠瓢。

　　“二姨！”——沒過門，她還不便叫媽。“今年花收得好呀？”

　　“好哩。”

　　“賣了多少一級？”

　　“總有兩三百斤吧。”

　　屋里忽然有些沉默。問到花，就等于問錢。談到錢，大家就未免神經(jīng)緊張。

　　“金保，我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水叫著金保的名字，眼睛卻望著媽。秋水的眼睛不大，很秀氣，滴溜溜的，很有神兒。

　　“那還用說，先盡你們辦事用唄。”媽款款地說。

　　秋水的臉一下子紅了——她還和在學(xué)校那會(huì)兒一樣，愛紅臉。

　　“我不是說那……”

　　“我刷，我刷！”金保站起來去拾掇碗筷，話頭就這樣打斷了。

　　秋水把扯旗一樣搭在屋里繩上的臟衣服收下來，拿了棒槌和棉油皂去下塘。靜靜的塘邊立刻響起嘭嘭的聲音。銀亮亮的水珠迸濺起來，清澈的塘水泛起漣漪。金保最愛看秋水洗衣服。她半蹲著，向水里探著身子，短發(fā)辮一只向前一只向后，兩只手在石條上來回搓，細(xì)細(xì)的腰肢隨著胳膊起伏。

　　照往常習(xí)慣，過了午，金保就推出自行車送她回家。七里路，走一后晌�？山裉欤�她竟把臉一擺說：“我不回呢。”“不”字咬得挺重，連媽都感到詫異了。

　　她斜著身子，用手指著背后的水塘說：“你瞧這水多好！清得像水晶樣。”

　　他很有些茫然，好像讀一首朦朧詩。

　　“俺姨夫在縣魚苗場。我跟他說了，這一冬，你幫他干義務(wù)工去，跟他好好學(xué)。開了春，買千把尾魚苗，把這口塘承包了。”

　　“那……那靠得住嗎？”

　　“我知道你專走保險(xiǎn)門兒。沒聽俺爺說：喂豬不如喂羊，喂羊不如養(yǎng)塘。如今魚價(jià)一年年漲，街上都賣一塊二一斤了！”

　　“這是過水塘，下了雨，魚都跑了！”

　　“我知道！”秋水拿火辣辣的眼睛盯著他，“你呢，要你那手干啥！”

　　“得一筆本錢。”

　　“你呀……那賣花的錢呢！壓在箱底能生兒嗎？”秋水聲氣不高，金保卻如猛地聽了炸雷——天爺，那寶貝錢，他連摸都怕摸臟呢！

　　媽倒先應(yīng)了：“保兒！你這上不得山打不得狼的脾性。秋水說了，你就試試。”

　　“家里你放心。”秋水說，“我住倆月，等你過年回來再走。”

　　金保咧開嘴笑了，一頭扎進(jìn)屋去收拾行李。他彎著腰，忙活著。呼啦，從他肩膀上摔下來一本書，只見那上邊有四個(gè)字：淡水養(yǎng)魚。

　�。ㄓ袆h改）

　　4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

　　A．“我看你別老盤算掙錢，倒不如先盤算到手的錢咋花？”秋水說這句話時(shí)是想要金保家把賣棉花的錢拿來辦婚事，這樣她就能明正言順地過來幫助金保家脫貧。

　　B．面對婆家并不富裕的現(xiàn)狀，秋水不嗔不怨，面對不思進(jìn)取、膽小無能的未婚夫，秋水有批評亦有誘導(dǎo)，最終喚醒戀人潛藏心中的斗志，也燃起一家人新的希望。

　　C．小說選取了一段并不復(fù)雜的農(nóng)村戀曲，通過一個(gè)個(gè)尋常的農(nóng)村生活場景來一步步詮釋貧困的農(nóng)村生活中的人們抗?fàn)幍牟灰�，讀來平淡質(zhì)樸，給人真實(shí)之感。

　　D．小說地方特色鮮明，尤其是“哪云彩眼里有個(gè)掙錢門兒呢？”“保兒！你這上不得山打不得狼的脾性”等日常生活語言的大量使用，增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

　　5．請簡要分析秋水洗衣時(shí)環(huán)境描寫的作用。（5分）

　　6．金保是本文一個(gè)重要人物，請結(jié)合金保這一人物形象和相關(guān)情節(jié)談?wù)勛髡邉?chuàng)作這篇小說的意圖。（6分）

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