小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞:《與高適薛據(jù)登慈恩寺浮圖》
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-10-07 16:01:01

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)鑒賞:《與高適薛據(jù)登慈恩寺浮圖》
與高適薛據(jù)登慈恩寺浮圖
作者:岑參 年代:唐 體裁:五古
塔勢(shì)如涌出,孤高聳天宮。
登臨出世界,磴道盤(pán)虛空。
突兀壓神州,崢嶸如鬼工。
四角礙白日,七層摩蒼穹。
下窺指高鳥(niǎo),俯聽(tīng)聞驚風(fēng)。
連山若波濤,奔走似朝東。
青槐夾馳道,宮觀何玲瓏。
秋色從西來(lái),蒼然滿(mǎn)關(guān)中。
五陵北原上,萬(wàn)古青濛濛。
凈理了可悟,勝因夙所宗。
誓將掛冠去,覺(jué)道資無(wú)窮。
【注釋】:
浮圖:原是梵文佛陀的音譯,這里指佛塔。五陵:指漢代五個(gè)帝王的陵墓,即高祖長(zhǎng)陵、惠帝安陵、景帝陽(yáng)陵、武帝茂陵及昭帝平陵。
【簡(jiǎn)析】:
慈恩寺浮圖就是現(xiàn)存西安市的大雁塔。當(dāng)時(shí)同題分詠的還有高適、薛據(jù)和杜甫。本詩(shī)主要寫(xiě)塔的孤高和登臨后向東南西北四方了望,忽而領(lǐng)悟禪理,產(chǎn)生出世的念頭,狀寫(xiě)塔的崔巍和景色的壯麗十分成功。
【注解】:
。薄⑼回#焊呗。
2、鬼工:非人力所能。
。场m館:宮闕。
。、凈理:佛理。
。怠僖颍荷凭。
6、掛冠:辭官。
。贰⒂X(jué)道:佛道。
【韻譯】:
大雁塔的氣勢(shì)宛如平地涌出,
孤傲高峻聳立好象直接天宮。
登上雁塔絕頂仿佛離開(kāi)塵世,
沿階盤(pán)旋攀登有如升越太空。
高聳宏偉似乎壓蓋神州大地,
崢嶸崔嵬簡(jiǎn)直勝過(guò)鬼斧神工。
四角挺拔頂天遮住太陽(yáng)光輝,
塔高七層緊緊地接連著蒼穹。
站在塔頂鳥(niǎo)瞰指點(diǎn)翱翔飛鳥(niǎo),
俯身向下傾聽(tīng)陣陣怒吼狂風(fēng)。
山連著山好比波濤洶涌起伏,
奔走如百川歸海來(lái)朝見(jiàn)帝京。
兩行青槐夾著天子所行道路,
宮闕樓臺(tái)變得多么精巧玲瓏。
悲涼秋色打從關(guān)西彌漫而來(lái),
蒼蒼茫茫已經(jīng)布滿(mǎn)秦關(guān)之中。
再看看長(zhǎng)安城北漢代的五陵,
歷經(jīng)萬(wàn)古千秋依然青青??
清凈寂來(lái)的佛理我完全領(lǐng)悟。
行善施道素來(lái)是我做人信奉。
我發(fā)誓回去后行將辭官歸隱,
我覺(jué)得佛道的確能濟(jì)世無(wú)窮。
【評(píng)析】:
此詩(shī)是寫(xiě)登佛塔回望景物,望而生發(fā),忽悟佛理,決意辭官學(xué)佛,以求濟(jì)世,暗寓對(duì)國(guó)是無(wú)可奈何的情懷。
首二句寫(xiě)未登之前仰望全塔;三、四句寫(xiě)登塔;五至八句寫(xiě)塔之高聳雄峻。九、十句寫(xiě)由上俯看;十一至十八句,寫(xiě)在塔頂向東南西北各方所見(jiàn)的景物。最后四句寫(xiě)忽悟“凈理”,甚至想“掛冠”而去。
詩(shī)在描摹大雁塔的巍峨高大方面,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。“如涌出”、“聳天宮”、“礙白日”、“摩蒼穹”等等,語(yǔ)語(yǔ)驚人,令人有親臨其境之感,不禁為之驚嘆。
相關(guān)文章
- 小學(xué)1-6年級(jí)作文素材大全
- 全國(guó)小學(xué)升初中語(yǔ)數(shù)英三科試題匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)數(shù)學(xué)天天練
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)類(lèi)型例題講解整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)練習(xí)題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教案匯總
- 小學(xué)語(yǔ)數(shù)英試題資料大全
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期末試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英期中試題整理匯總
- 小學(xué)1-6年語(yǔ)數(shù)英單元試題整理匯總