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小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案:捕風(fēng)者(2)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2018-10-08 19:11:39

智能內(nèi)容

  17.

  【參考答案】形狀(或蹤跡、腳印、身影等) 聲音 花草

  【試題解析】本文翻來(lái)覆去圍繞風(fēng)的“形狀”、“味道”和“聲音”展開(kāi)。“雖然風(fēng)的形狀不可看見(jiàn),但……草倒葉飛、云轉(zhuǎn)幡動(dòng),這都是風(fēng)在說(shuō)它來(lái)了。”第一空解決。“風(fēng)中滿(mǎn)載著布谷的歌唱……山里山外全是靜默的,偶爾有人家點(diǎn)燃一串鞭炮,響過(guò)之后,夜晚更顯得寂靜了。”雖然沒(méi)有點(diǎn)明,但也能猜出“聲音”。風(fēng)的“味道”在5、6小結(jié),第6節(jié)從食物來(lái)寫(xiě),第5節(jié)呢?“風(fēng)中的味道,在鄉(xiāng)下,更多的是花花草草傳出的消息”,那就是花花草草,因?yàn)橹挥袃蓚(gè)空格,就寫(xiě)“花草”吧。

  18.

  【參考答案】承上啟下;寫(xiě)出了作者對(duì)城市生活的厭倦和對(duì)風(fēng)清氣正鄉(xiāng)下生活的懷念,交代了后文作者能夠體驗(yàn)到風(fēng)的形狀、聲音、味道的原因(或“為后文作者能夠體驗(yàn)到風(fēng)的形狀、聲音、味道做鋪墊”)。

  【試題解析】一段話(huà)在文中的作用,不外乎“內(nèi)容上”和“結(jié)構(gòu)上”兩方面的作用。因?yàn)橐?ldquo;結(jié)合上下文,具體說(shuō)說(shuō)”,請(qǐng)別忘了結(jié)合具體的句子哦。建議分開(kāi)回答,如“內(nèi)容上……;結(jié)構(gòu)上,……”“懷念著風(fēng)清氣正的鄉(xiāng)下時(shí)光”、“進(jìn)入小縣城之后,仿佛進(jìn)入一個(gè)聽(tīng)覺(jué)和味覺(jué)的荒漠……”是本段的內(nèi)容,它們還與“上下文”有怎樣的聯(lián)系呢?結(jié)構(gòu)上,前有一段,后有七段,本段自然是“承上啟下”了。

  19.

  【參考答案】①本句描繪了城市人忙碌、為生活所累而忽略了親近自然、感受自然之美的生活狀態(tài);②表達(dá)了作者對(duì)城市人委婉的批評(píng),③也表現(xiàn)了作者對(duì)閑適、愜意、與自然和諧相處的鄉(xiāng)村生活的向往。

  【試題解析】“行色匆匆”寫(xiě)出了人們“神態(tài)舉止急急忙忙的樣子”,“沒(méi)有誰(shuí)會(huì)停下來(lái)”也是一派繁忙、忙碌的景象,關(guān)鍵是他們?cè)诿κ裁茨?原?lái)是“奔波行走討價(jià)還價(jià)”!只是“偶爾”“由鼻翼、肌膚、耳朵聽(tīng)聞風(fēng)的蹤跡”。一加對(duì)比,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)文字背后的批評(píng)意味和心之所向、情感選擇。

  20.

  【參考答案】①氛圍安靜;②空氣清新怡人(環(huán)境優(yōu)美);③民風(fēng)淳樸(熱情好客或重視民俗)。

  【試題解析】第④段寫(xiě)的風(fēng)的是“聲音”,雨后山村,黃昏時(shí)的充滿(mǎn)生機(jī),天黑后的一片靜默,應(yīng)該說(shuō)是恬靜。第⑤段寫(xiě)的風(fēng)的是“味道”,鄉(xiāng)村里,花草的香味撲鼻而來(lái),沁人心脾!第⑥段寫(xiě)的還是風(fēng)的 “味道”,有好吃的時(shí)候,孩子們便去“蹭”飯了,他們正在招待遠(yuǎn)客呢。這不是熱情好客、民風(fēng)淳樸嘛!渡鐟颉防锲綐虼宓娜藗兒孟褚彩沁@樣哦。

  21.

  【參考答案】生活在人與人隔絕的城市里,讓人感到壓抑、孤獨(dú)和寂寞,鄉(xiāng)村自由愜意、和諧淳樸的生活離“我”越來(lái)越遠(yuǎn),讓“我”內(nèi)心充滿(mǎn)了感傷,表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活狀態(tài)的厭倦和對(duì)鄉(xiāng)村自然生活的渴望。

  【試題解析】“封閉在厚厚的水泥墻里”“百無(wú)聊賴(lài)”“刻骨的鄉(xiāng)愁”“莫名的悲傷”等詞句已經(jīng)明白地告訴了我們,作者的感情,只要把比喻的地方“翻譯”出來(lái),加上作者的種種感情,就一切搞定了。你說(shuō)是不是?4分題,建議答案應(yīng)該不少于四點(diǎn)。

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