第一次種植物

　　前階段，不知道潘老師搞什么鬼，突然讓我們種植物。我一聽這話我就不知道該種什么了，因為我家的植物多的去了，可都不是我種的。

　　“種什么呢?”我吃著新鮮的枇杷，忽然計上心來，“對，種枇杷。”我拿了三顆枇杷籽兒，洗了洗，種在了屋前的土里。我又想要拿盆栽，所以就有把它們挖了出來，再將它們種到盆子里。我澆了一些水，又給它們施了肥。你猜我用的是什么肥?我用的是動物的大便，因為我聽隔壁有經(jīng)驗的伯伯告訴我的。

　　最后，我把家里搞得臭氣熏天。太臭了，媽媽立馬把我的植物端到了陽臺。

　　過了幾天，我的枇杷發(fā)芽了。從此我就一有空就去看它們。經(jīng)過我的精心呵護，它們在慢慢地長大，一天比一天高，想當初媽媽還說不會發(fā)芽，我知道，她肯定沒有種過，還冒充什么“專家”呢。

　　又過了些日子，枇杷小苗長得東倒西歪，我便用幾根竹竿把它們固定好，這樣它們就不會因為長不直而死去。這么一架，小枇杷苗可神氣了。端午放假的時候，我?guī)е�它們�(nèi)ネ饷鏁裉�陽，還定期為它們澆水，生怕它們有什么三長兩短的，活不過來。

　　還真沒想到，種植物這么難，我深有體會。

　　養(yǎng)綠植

　　自從老師說可以把家里種的植物帶到教室里來，我便開始悉心地照顧我家的吊蘭，準備過幾天帶到學校去。

　　我本以為養(yǎng)個吊蘭很容易，只要按時給它澆水就可以了�？墒情_始養(yǎng)護時，我才發(fā)現(xiàn)養(yǎng)植物沒有我想的那么容易。我得三天給它澆一次水，每天把它搬出去曬太陽。有的時候下雨，還得把它搬回家，每天還需要跟它說說話，聊聊天……不出一個禮拜，我就累得恨不得永遠坐在沙發(fā)上，一直喝水。這時，我才深深地知道媽媽為什么有時會腰酸背痛了。

　　過了好些日子，我把吊蘭待到了教室。一開始，我把它放在教室后面的黑板下面，有時候我下課也不忘去瞧一瞧它的樣子。

　　這樣又過了好幾天，一天早上，我去給吊蘭喂水的時候，它的葉子長長了好多，還長寬了許多，很明顯它比在家的時候長得快了�？粗�吊蘭這么好的勢頭，我高興地笑了。

　　也許是老師也覺得我家的小吊蘭長得好吧，她把它放在了講臺上。吊蘭越發(fā)長得起勁兒了，看，它舒展著渾身的腰肢，聚精會神地聽老師講課呢!

　　看來，我家的吊蘭特別喜歡在教室里聽老師講課，當一個穿綠衣服的“小學者”呀!我可不能落后啊!

　　在讀書中成長

　　“書是人類進步的階梯”，人這一輩子不可能把所有的書都讀完，可以讀一些感興趣的，有價值的好書。 感興趣的書會讓我們陶醉其中，有價值的書會讓我們懂得許多的道理。

　　一天，媽媽走進我的房間對我說：“我去菜場買點菜，再把車子洗一下，可能要到一點多才能回來，飯做好了，餓了就先吃吧!”我抬頭看了看鐘，十點四十了，我點了點頭說：“好的，你早去早回。”說完，媽媽出門了。我心想：我十一點一刻再吃飯也不遲，要不我先看會兒書吧!我拿起了《假如給我三天光明》認真地閱讀了起來，看了許久，我的眼眶不禁濕潤了，眼淚一滴一滴的流在了書本。突然，我聽見了“開門”的門聲，我連忙用手擦了擦眼淚，繼續(xù)看書，只見我的房門被推開了，原來是媽媽，媽媽說：“看書呢?”我點了點頭，媽媽向我走來，對我說：“吃飯了嗎?”我先是愣了一下，然后摸了摸腦袋說：“哦，對了，我……我還沒吃飯呢!”媽媽說：“都一點了，怎么還沒吃飯呀!”我笑了笑說：“看的太入迷了，就忘了。”媽媽說：“你的眼睛怎么紅紅的?怎么回事?”我不好意思地說：“看書看得不由自主地就哭了。”“那看書看得也不能忘記吃飯吧，趕緊來吃飯吧!”“嗯。”

　　我們在生活中是離不開書的。我們一起在讀書中成長，吮吸知識的甘霖，茁壯成長。