親子溝通 請(qǐng)不要給孩子下命令

　　你知道孩子從幼兒園回家后，父母最喜歡問哪些問題嗎？有家機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子一回家，家長(zhǎng)最愛追著孩子問：“你吃了什么？”“你受欺負(fù)了嗎？”“你學(xué)了什么？”父母想借此了解孩子在學(xué)校的生活玩耍情況，可孩子卻特別反感，要么說“不知道”“忘記了”，要么索性拒絕回答。這就是無法有效進(jìn)行親子溝通的問題所在，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)根本不知道如何與孩子溝通。

　　薇薇的外婆邱女士就屬于特別不會(huì)與孫女溝通的典型。一天晚上，外婆在看電視，薇薇從書房出來，吵著看少兒頻道的《福爾摩斯和他的小分隊(duì)》�？汕衽�士顯然還惦記著晚飯時(shí)孫女沒喝完的那碗粥，于是趁機(jī)說：“要看也行，但必須把你剩的那碗粥喝掉。”薇薇聽了很生氣，帶著哭腔吼起來：“你又和我講條件，人家又不餓，干嗎非要喝粥呀？”邱女士也提高了嗓門：“不管你餓不餓，反正你不把粥喝完，就別想看電視。”薇薇氣哭了，跑回書房，而外婆最終也沒讓步。

　　其實(shí)，邱女士完全屬于好意，她的想法很簡(jiǎn)單，小孩子的正餐必須吃完，多吃才能健康、長(zhǎng)得好。但是她卻不管孩子的肚子能否裝得下。薇薇不肯喝粥其實(shí)是情有可原的，因?yàn)轱埱八�才喝了一碗牛奶，吃了一些點(diǎn)心，晚飯肯定吃得少了些。

　　邱女士凡事都愛跟薇薇講條件，不是不穿上外套就不準(zhǔn)出去和小朋友玩，就是不把書本整理好就別想玩，甚至不把早點(diǎn)吃完就不許上學(xué)。漸漸地，薇薇越來越煩外婆的“講條件”，而邱女士這種帶著威脅的命令效果越來越差，兩人的關(guān)系也越來越僵。

　　孩子大了，有自尊心了，而邱女士的做法有很濃的要挾味道，對(duì)于孩子來說，此舉無疑會(huì)傷害她的自尊心。為了維護(hù)自尊，孩子可能會(huì)選擇寧為玉碎不為瓦全，如此一來，家長(zhǎng)這方面得不到滿意的回應(yīng)也就在所難免了。如果家長(zhǎng)不問青紅皂白，只一味地拒絕孩子，不給孩子回旋的余地，孩子就覺得失了“面子”，而產(chǎn)生逆反心理和抵觸情緒，并孤注一擲，拒不執(zhí)行大人的“命令”。

　　我想起兒子小時(shí)候，在鄰居家玩到興頭上，喊他不回時(shí)，我總是先找到他，撫摸他的頭，輕輕地說：“天晚了，該休息了，再玩一分鐘就走了，行嗎？”孩子見有商量的余地，媽媽又給了他機(jī)動(dòng)的時(shí)間，怎么好意思再固執(zhí)己見。

　　其實(shí)，他那時(shí)還不知道“一分鐘”究竟有多長(zhǎng)，但我跟他的口頭協(xié)議一旦達(dá)成，幼稚的自尊心、天生的守信感就會(huì)讓孩子乖乖聽話，在大人說“一分鐘到了”時(shí)，小人兒就會(huì)盯著墻上的大鐘瞧瞧，像在確定“一分鐘”已經(jīng)到了，然后就會(huì)很自覺地停止手里的活動(dòng)，心滿意足地跟大人回去。所以說，無論在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，我們都要與孩子達(dá)成默契。請(qǐng)給孩子一分鐘的時(shí)間吧，讓孩子在自尊中得到心理的滿足。

　　我們都想成為好父母，但是更多時(shí)候，任憑我們?cè)趺磁�力，孩子好像總是不�?ldquo;領(lǐng)情”。尤其是和孩子溝通、交流的時(shí)候，原本是關(guān)心孩子，想跟孩子說說知心話，他卻心不在焉……如何能與自己的孩子暢通無阻地溝通交流，已經(jīng)成為每位父母最關(guān)心的問題。