小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案：我念出了那張紙片

　　上高中的時(shí)候，學(xué)校搞研究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生要參與課題研究，每個(gè)人都要提交想法。我們的負(fù)責(zé)人是個(gè)地理老師，她讓我們?cè)诩垪l上寫自己好奇的問題。

　　高一的我叛逆自負(fù)，覺得這些東西十分無(wú)聊，也覺得全世界就自己最厲害，相當(dāng)痛恨應(yīng)試教育，覺得學(xué)校這種地方，實(shí)在承載不了我的才華。所以，就像是惡作劇一樣，我寫的問題是，

　　為什么我積木搭得這么好，學(xué)校卻不開積木課。我胡亂地寫完，把紙條交上去，然后微瞇 著眼睛，不再理會(huì)教室里的一切。

　　那是我和她的第一次見面，可我永遠(yuǎn)忘不了她讀到我的紙條時(shí)眼睛里忽然泛出的光，然后，她說(shuō)話了：誰(shuí)是李云飏？舉個(gè)手好嗎？我睜眼，舉手。我覺得你的想法很棒。她微笑著，認(rèn)真地說(shuō)。

　　那天課上過了四個(gè)選題，我的建議是其中之一，名字定為論學(xué)校開展積木課的可行性探究。我就開始弄這個(gè)開玩笑一樣的課題了。政治老師上課還點(diǎn)過我的名，說(shuō)不行就算了，別搞了。我不服了。我找數(shù)據(jù)，研究樂高，寫論文。地理老師不知道上哪里找的那么多資料，她每次單獨(dú)找我都會(huì)給我好幾個(gè)方向，后來(lái)我才知道，這都是她熬夜弄的。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)不僅感動(dòng)，甚至有些震撼她一定看到了我的所有叛逆和傲氣，甚至所有孤獨(dú)？或許那天她拿起那張紙條，看到我微瞇眼睛的那一刻，就看透了我的諸多本質(zhì)我高一時(shí)一天說(shuō)話不超過五句，一個(gè)朋友也沒有。

　　最后答辯前，我拿出一張紙片，上面是一些字，我看著她，說(shuō)想把這些念出來(lái)。上面是我對(duì)教育制度的質(zhì)疑。她沉默了很久，說(shuō)：你想清楚了，這些評(píng)委不一定會(huì)喜歡。

　　那天答辯是我第一次上臺(tái)，一開始腳就狂抖，還剩一分鐘時(shí)，我還有三頁(yè)結(jié)論沒講，可我卻做了個(gè)自己都沒想到的決定。我放下話筒，走上前三步，從襯衫口袋里掏出那張紙片。之后的五分鐘，到現(xiàn)在為止，都是我二十二年的人生中我認(rèn)為最輝煌的時(shí)刻，我無(wú)數(shù)次夢(mèng)見那一幕。

　　我把那段話念了出來(lái)。

　　那張紙片我已經(jīng)找不到了，我記得我寫過，為什么我們只能去相信而不能去思考你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象很二，但氣勢(shì)恢宏。我清晰地記得，評(píng)委老師們很意外，但聽得很專注，年級(jí)里前排幾個(gè)打瞌睡的兄弟都把背挺直了。

　　班主任第二天早自習(xí)進(jìn)教室時(shí)笑瞇瞇地對(duì)我講：李云飏，你出名了。好幾個(gè)老師都在向我打聽你，說(shuō)很喜歡你�？晌以较朐接X得愧疚，這份論文地理老師耗費(fèi)的心血比我多，尤其是結(jié)論那最后被我完全略過的、只字未提的地方。那里她研究了很久，并且三番五次地囑咐過我，怎么盡量嚴(yán)謹(jǐn)，怎么得體表述，甚至答辯時(shí)怎么打動(dòng)評(píng)委。本來(lái)起初就是個(gè)野路子的選題，完成這些都不是容易的事情。

　　那天我低著頭，跟她說(shuō)了許多愧疚的話，她打斷我：你把想說(shuō)的話當(dāng)著全年級(jí)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，開心嗎？我愣了愣，然后點(diǎn)點(diǎn)頭。她微笑：開心就好，你很棒！

　　說(shuō)完，她依然微笑著�？粗�她，我突然流淚了。

　　這是我高中唯一一次流淚。我是個(gè)成績(jī)不好的頑劣學(xué)生，而這時(shí)有個(gè)老師站出來(lái)，告訴我， 我很棒。告訴我大學(xué)是個(gè)能充分發(fā)揮一個(gè)人才華的地方，如果我確實(shí)喜歡這種感覺，一定要去經(jīng)歷大學(xué)。

　　我撿起了從沒及格過的功課，從個(gè)差生開始起步，拼搏了三年，最后，終于進(jìn)了一個(gè)自己向往的一本院校。

　　我很慶幸我當(dāng)時(shí)的選擇，選擇不再頑劣而開始拼搏；更慶幸有那個(gè)老師教會(huì)了我做出這個(gè)選擇。

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　　1．文中我回憶了上高中時(shí)的什么事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4 分）

　　2．文中的她是個(gè)怎樣的老師？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6 分）

　　3．寫地理老師時(shí)，文中多次用到微笑一詞，有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6 分）

　　4．請(qǐng)理解結(jié)尾一段中畫線句子的含意。（4 分）

　　5．你贊同文中的我在全年級(jí)的課題答辯會(huì)上念出那張紙片上內(nèi)容的舉動(dòng)嗎？為什么？請(qǐng) 說(shuō)說(shuō)你的理由。（6 分）

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