小學(xué)語(yǔ)文記敘文閱讀練習(xí)題及答案：上坡

　　上坡

　　王廣軍

　�、偎�的父親在一個(gè)煤球廠做工，每天拉一輛板車(chē)挨家挨戶(hù)地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。

　�、谶@天一早，母親來(lái)到他屋里，幾次欲言又止，但還是說(shuō)了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶(hù)人

　　家等著用煤球。他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。

　　③他拉起板車(chē)，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問(wèn)了用戶(hù)的地址和姓名，就上了路。地點(diǎn)在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來(lái)了。出村時(shí)，他始終低著頭，擔(dān)心會(huì)遇到村里的熟人。他甚至感覺(jué)到有人想和他說(shuō)話(huà)或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。

　　④出了村，他長(zhǎng)出了一口氣。這時(shí)才感覺(jué)拉板車(chē)有點(diǎn)費(fèi)力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因?yàn)閯偝鰪S的煤球不結(jié)實(shí)，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費(fèi)，他突然感到深深的愧疚。

　�、葸M(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的坡，他犯起難來(lái)，自己能上去嗎？如果萬(wàn)一上不去或者再倒回來(lái)，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來(lái)，張望著，很想求助路人推一下，但又不認(rèn)識(shí)他們，如果人家拒絕，該是多么難堪��！

　�、迺r(shí)間一分一秒地過(guò)去，他有些焦急起來(lái)，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時(shí)，從對(duì)面坡上走來(lái)一位上年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很善良的，就求他吧�？傻饶侨俗呓�了，他卻猛地轉(zhuǎn)過(guò)身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。

　　⑦來(lái)人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對(duì)他很好，在讀初三時(shí)，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他說(shuō)，你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生

　�、嗨�明顯地感覺(jué)到老師已經(jīng)來(lái)到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認(rèn)出了。但是，老師什么也沒(méi)有問(wèn)，只是說(shuō)：上吧，我?guī)湍阃�。他只好站起身，沖老師笑了一下，心底充滿(mǎn)了感激。他深深地吸了一口氣，把板車(chē)的拉帶掛在肩上，運(yùn)足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。

　　⑨上坡到一半的時(shí)候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費(fèi)勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無(wú)論如何也上不去的。

　�、饪斓狡马�?shù)臅r(shí)候，坡也陡了，都有些邁不動(dòng)步了，甚至板車(chē)要停下來(lái)。就聽(tīng)老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進(jìn)他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。

　　？上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：謝謝老師！老師很平靜地對(duì)他說(shuō)：我根本沒(méi)有幫你，是你自己拉上來(lái)的，我只是在車(chē)后跟著而已。他吃驚地望著老師，老師沖他攤開(kāi)雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點(diǎn)煤灰也沒(méi)有。

　�。磕隳苄�，要相信自己！老師對(duì)他說(shuō)完這句話(huà)就走了。望著遠(yuǎn)去的背影，他反復(fù)咀嚼著老師的那句話(huà)，不由得淚眼蒙眬起來(lái)。

　�。ㄕ�自《潤(rùn)文摘》2017年第7期）

　　1．文章圍繞拉煤展開(kāi)敘述，根據(jù)文意，在空白處依次補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）

　　母親讓兒子拉煤_______________ 拉煤遇坡老師主動(dòng)幫忙____________________

　　2．品析下列詞句的表達(dá)效果。（4分）

　�。�1）可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過(guò)身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。

　�。�2）他甚至感覺(jué)到有人想和他說(shuō)話(huà)或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。

　　3．結(jié)合選文，分析標(biāo)題上坡的含義。（3分）

　　4．結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析老師的形象。（3分）

　　5．生活中，你也曾得到老師的幫助和鼓勵(lì)，請(qǐng)寫(xiě)出你的一次經(jīng)歷。（提示：不能選文語(yǔ)句，安數(shù)不超過(guò)75字。）（3分）

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