小學(xué)語文作文哲理故事素材：好機(jī)會(huì)，是留給那些有教養(yǎng)的人

　　不久以前，我應(yīng)約去一家報(bào)社做評(píng)委，他們要招聘9名編輯和記者。天氣不好，我沒有開車，我家附近的巴士也正巧可以到達(dá)報(bào)社門口。

　　我上了車。正是上班的時(shí)間，車上的人很多，早就沒有了座位，我就一手抓住吊環(huán)，一手拿起帶的報(bào)紙看起來。也就是過了兩站，一位大約有70多歲的老人上了車。公交車的喇叭里響起了“尊重老人是社會(huì)美德，請(qǐng)為老人讓座，我們表示感謝！”的聲音。我就站在車右側(cè)靠前的位置，我的身邊就是寫“老殘婦孕專座”的位置�？墒牵�我卻發(fā)現(xiàn)，那上邊坐著的一位年輕人絲毫沒有讓座的意思，他似乎沒有聽到喇叭里的聲音。車上的很多人都看他。看他無動(dòng)于衷，我忍無可忍，主動(dòng)對(duì)他說：“青年人，你坐的位置是老殘婦孕專座，請(qǐng)你讓給老人！”

　　年輕人似乎沒有聽到我的聲音，他把頭扭向了窗外。

　　任憑車上無數(shù)雙眼睛投來鄙夷和憤怒的目光，年輕人始終沒有讓座。我始終看著他，也記住了他的相貌。

　　到了報(bào)社附近的站牌，我該下車了。我驚奇的是，年輕人也在這里下車了。我奇怪，這個(gè)年輕人不像是媒體的人員，媒體工作者應(yīng)該沒有這樣的素質(zhì)吧？

　　我到了位于報(bào)社大樓二樓的會(huì)議室，這里是招聘現(xiàn)場(chǎng)。我坐到了寫著我的名字的座位后面，專家評(píng)委共計(jì)4人。

　　招聘程序開始了，每一個(gè)應(yīng)聘者有5分鐘的陳述時(shí)間。今天來的應(yīng)聘者，都是筆試已經(jīng)過關(guān)的優(yōu)秀者，我們幾位是來把關(guān)面試的，主要考察應(yīng)聘者的基本素質(zhì)。

　　第一個(gè)應(yīng)聘者很優(yōu)秀，我們幾位評(píng)委一致通過了。第二個(gè)應(yīng)聘者上來了。看著他，我十分驚詫，這個(gè)穿著得體的青年人，不正是我剛剛在公交車上遇到的主角嗎？那個(gè)不肯為老人讓座的人，正是他啊。

　　他顯然也認(rèn)出了我，上臺(tái)以后，站在我的面前，他也露出了十分尷尬的表情。

　　該他陳述了，但是我發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)完全亂了方寸，表情局促，目光閃爍，滿臉羞愧，答非所問。

　　在場(chǎng)的人當(dāng)中，剛才的故事只有我們兩個(gè)知道，理智告訴我，我不能當(dāng)眾戳穿他。但是，我內(nèi)心決定，無論他現(xiàn)場(chǎng)回答問題多么圓滿，我也會(huì)投上自己的反對(duì)票。

　　結(jié)果是顯而易見的，他沒有通過，他失去了一個(gè)人生的機(jī)會(huì)，而這個(gè)機(jī)會(huì)，也許可以成為他人生成功的起點(diǎn)。

　　哈佛大學(xué)的教科書中也講過一個(gè)這樣的故事：塞姆頓被認(rèn)為是村上最沒有教養(yǎng)的孩子，因?yàn)樗�說話很粗魯野蠻。他在路上經(jīng)常被人指責(zé)。如果碰到衣著講究的人，他就會(huì)說人家是花花公子；如果碰到穿著破爛的人，他就說人家是叫花子。

　　一天下午，他和同伴放學(xué)回家，剛好碰到一個(gè)陌生人從村子里經(jīng)過。那個(gè)人穿得很樸素，但卻非常整潔。他手里拿著一根細(xì)木棍，棍的另一端還有一些凸起的地方，他頭上戴？一頂遮陽的帽子。

　　很快，塞姆頓打起了這個(gè)陌生人的主意。他向同伴擠了一下眼睛，說：“看我怎么戲弄他。”他偷偷地走到那人背后，把他的帽子打掉后就跑掉了。陌生人轉(zhuǎn)過身看了一下，還沒等他開口說什么，塞姆頓就已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。那個(gè)人把帽子戴上，繼續(xù)趕路。塞姆頓用和上次一樣的方法想耍那個(gè)人，可這回被逮住了。

　　那個(gè)人怔怔地看著塞姆頓的臉，塞姆頓卻趁機(jī)掙脫了。一會(huì)兒他發(fā)現(xiàn)在同伴面前丟臉了，就開始用石塊砸向那個(gè)陌生人。塞姆頓用石塊把那個(gè)人的頭砸破后，他開始害怕了，便偷偷摸摸繞過田野回了家。塞姆頓快到家時(shí)，妹妹露琳剛好出來碰到他。露琳的手里拿一條漂亮的項(xiàng)鏈，還拿著一些新書。

　　露琳激動(dòng)地告訴塞姆頓，幾年前離開他們的叔叔回來了，現(xiàn)在就住在家里，叔叔還給家里人買了很多漂亮的禮物。為了給哥哥和父親一個(gè)驚喜，他把車停在了一里外的一家客棧。露琳還說，叔叔經(jīng)過村莊時(shí)被幾個(gè)壞孩子用石塊砸傷了眼睛，不過母親已經(jīng)幫他包扎上了。“你的臉怎么看起來這么蒼白？”露琳改變語氣問。塞姆頓告訴她沒有什么事，就趕快跑回家，爬到自己樓上的房間，不一會(huì)兒母親叫他下來見叔叔。塞姆頓站在客廳門口，不敢進(jìn)來。

　　母親問：“塞姆頓，你為什么不進(jìn)來呢？平�？蓻]有這么害羞呀！看看這塊表多漂亮，是你叔叔給你買的。”塞姆頓羞愧極了，露琳抓住他的手，把他拉到客廳。塞姆頓低著頭。用雙手捂臉。叔叔來到塞姆頓的身旁，親切地把他的手拿開，說：“塞姆頓，你不歡迎叔叔嗎？”可是叔叔很快退了回去，說：“哥哥，他是你的兒子嗎？他就是在街上砸我的那個(gè)壞小孩。”

　　善良的父親和母親知道了事情的原委，既驚訝又難過。雖然叔叔的傷口慢慢地好了，可是父親卻怎么也不讓塞姆頓要那塊金表，也不給他那些好看的書，雖然那些都是叔叔買給他的。其他的兄弟姐妹都分到了禮物，塞姆頓只得看著他們快樂。

　　哈佛大學(xué)意在用這個(gè)故事告誡它的學(xué)生們：懂得尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重。有教養(yǎng)和禮貌是一個(gè)人起碼的素養(yǎng)，而沒有教養(yǎng)的人會(huì)失去很多難得的機(jī)會(huì)。

　　無論是我親身經(jīng)歷的故事，還是哈佛的這個(gè)例子，就在我們的身邊常常發(fā)生。我們不得不遺憾地看到，很多人就這樣輕易地失去了人生中的大好機(jī)遇。