四年級語文《劣勢與優(yōu)勢》閱讀題

　　有的時候，人的劣勢未必就是劣勢，可能反而成了優(yōu)勢。

　　有一個十歲的小男孩，在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學(xué)柔道。

　　最終，小男孩拜一位日本柔道大師做了師傅，開始學(xué)習(xí)柔道。他學(xué)得不錯，可是練了三個月，師傅只教了他一招，小男孩有點(diǎn)并不懂了。

　　他終于忍不住問師傅：“我是不是應(yīng)該再學(xué)學(xué)其他招術(shù)？”

　　師傅回答說：“不錯，你的確只會一招，但你只需要會這一招就夠了。”

　　小男孩并不是很明白，但他很相信師傅，于是就繼續(xù)照著練了下去。

　　幾個月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒有想到居然輕輕松松地贏了前一兩輪。第三輪稍稍有點(diǎn)艱難，但對手還是很快就變得有些急躁，連連進(jìn)攻，小男孩敏捷地施展出自己的那一招，又贏了。就這樣，小男孩迷迷瞪瞪地進(jìn)入了決賽。

　　決賽的對手比小男孩高大、強(qiáng)壯許多，也似乎更有經(jīng)驗(yàn)。有一度小男孩顯得有點(diǎn)招架不住。裁判擔(dān)心小男孩會受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應(yīng)，堅(jiān)持說：“繼續(xù)下去！”

　　比賽重新開始后，對手放松了戒備，小男孩立刻使出他的那招，制服了對手，由此贏了比賽，得了冠軍。

　　回家的路上，小男孩和師傅一起回顧每場比賽的每一個細(xì)節(jié)，小男孩鼓起勇氣道出了心里的疑問：“師傅，我怎么就憑一招就贏得了冠軍？”

　　師傅答道：“有兩個原因：第一，你幾乎完全掌握了柔道中最難的一招；第二，就我所知，對付這一招惟一的辦法是對手抓住你的左臂。”

　　所以，小男孩最大的劣勢變成了他最大的優(yōu)勢。

　　1．選擇正確讀音。

　　劣（liě  liè）勢左臂（bì  bèi）

　　2．在文中找出“AABB”式的詞語寫下來，你能仿照它多寫幾個嗎？

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　　3．為什么小男孩的師傅只教了他一招？

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　　4．你怎樣看待優(yōu)勢和劣勢？

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