人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小木偶的故事知識(shí)點(diǎn)歸納

　　原文：

　　老木匠做了個(gè)小木偶。

　　小木偶有鼻子有眼，能走路，會(huì)說(shuō)話。

　　老木匠左瞧右瞧，總覺(jué)得小木偶臉上還少點(diǎn)什么。少了點(diǎn)什么呢?老木匠怎么也想不起來(lái)。

　　“你知道嗎?”老木匠問(wèn)小木偶。

　　“不知道。”小木偶板著臉回答。

　　老木匠一下子想起來(lái)了，小木偶臉上少的東西是笑!

　　“笑是很重要的。”老木匠對(duì)自己說(shuō)，“誰(shuí)要是不會(huì)笑，誰(shuí)就沒(méi)辦法過(guò)快樂(lè)的日子!”

　　老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情。

　　“現(xiàn)在好了。”老木匠為小木偶收拾了一個(gè)紅背包，把他送出了家門。

　　“走吧，外面的世界大著呢!”老木匠對(duì)小木偶說(shuō)。

　　熱鬧的大街上，小木偶興沖沖地大步向前走。

　　一只小紅狐跑過(guò)來(lái)，很親熱地說(shuō)：“嗨!小木偶!你的紅背包真漂亮，讓我背一下好嗎?就背一下。我想看看這種紅和我的毛色是不是相配。”

　　“好的。”小木偶說(shuō)。

　　小紅狐一背上背包就拼命地逃跑。小木偶愣住了。等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，小紅狐已經(jīng)跑出去好遠(yuǎn)了。

　　小木偶有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的、靈活的木頭腿。他很快就追上了小紅狐，拽住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。

　　“放開!放開!”小紅狐拼命掙扎。

　　“吵什么!”一只穿警服的熊過(guò)來(lái)把他們分開。

　　“報(bào)告警官，他搶我的包!”小紅狐撒謊一點(diǎn)兒都不臉紅。

　　“那是我的，我的，我的!”小木偶尖叫。

　　穿警服的熊看看小紅狐，小紅狐滿臉的憤怒;再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。

　　穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去好遠(yuǎn)。

　　小木偶委屈極了!可是有什么辦法呢?老木匠只給了他一種表情，那就是笑!

　　小木偶突然覺(jué)得腦袋很疼，只好抱著腦袋蹲下來(lái)。

　　一只小兔子走過(guò)來(lái)，溫柔地問(wèn)：“你怎么啦?”

　　“腦袋疼。”小木偶抬起頭，笑嘻嘻地回答。

　　“嘻嘻。裝得一點(diǎn)兒都不像!你瞧，應(yīng)該像我這樣。”小兔子齜牙咧嘴地做了個(gè)痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走開了。

　　一個(gè)老婆婆走過(guò)來(lái)：“小木頭人，你病了嗎?”

　　“腦袋很疼。”小木偶還是一副笑嘻嘻的表情。

　　“真不像話，連小木頭人都學(xué)著撒謊!”老婆婆嘟嘟囔囔地走開了。

　　小木偶的頭疼得越來(lái)越厲害了�，F(xiàn)在，他真希望自己還是一段沒(méi)有腦袋的木頭!

　　藍(lán)鼻子小女巫就在這時(shí)候趕來(lái)了。她能用鼻子聞出空氣中的傷心味兒。

　　“你頭疼，是嗎?”小女巫問(wèn)。

　　“是，而且越來(lái)越疼了。”小木偶可憐巴巴地說(shuō)。

　　“那是因?yàn)槟愫軅�心，卻不會(huì)哭。”

　　“哇——”小木偶放聲大哭起來(lái)。

　　慢慢地，小木偶不再傷心了，腦袋也不疼了。

　　“小木偶，我把人類所有的表情都送給你。”小女巫說(shuō)完，又用魔杖在小木偶的腦袋上點(diǎn)了幾下。

　　現(xiàn)在，小木偶會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。

　　老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　一、詞語(yǔ)解釋

　　1神奇：非常奇妙。

　　2委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。

　　3齜牙咧嘴：張著嘴巴，露出牙齒。形容兇狠或者疼痛的樣子。

　　4嘟嘟囔囔：不斷地、含混地自言自語(yǔ)。

　　二、句子理解

　　1老木匠說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，笑是很重要的。不過(guò)，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，但生活是復(fù)雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。(這也是本課要告訴我們的道理)

　　三、多音字

　　撒：sā(撒嬌、撒謊)zā (扎辮子、扎褲腳)

　　sǎ(撒種、撒肥)扎：zhā(扎針、扎根)

　　zhá(掙扎)

　　四、問(wèn)答題

　　1這篇課文按照(事情發(fā)展)的順序講的。

　　2童話以(笑)為線索展開故事情節(jié)。

　　3這篇課文和《去年的樹》一樣，也屬于(擬人體童話)。

　　五、寫作特點(diǎn)

　　這篇略讀課文按照事情發(fā)展的順序講了一個(gè)通俗易懂、情趣盎然的童話故事。課文先寫老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)“笑嘻嘻”的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè);接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時(shí)也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折;最后寫小木偶在女巫的點(diǎn)化下，擁有了所有的表情，此時(shí)他發(fā)出了內(nèi)心的感嘆：“要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”

　　我們?cè)趯懲�話故事的時(shí)候，也可以按照事情發(fā)展的順序，把童話的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫具體。

　　同步練習(xí)題：

　　一、辨字組詞。

　　{曳（ ）拽（ ） {茸（ ）餌（ ） {副（ ）幅（ ） {憐（ ）令（ ）

　　{魔（ ）磨（ ） {丈（ ）杖（ ） {撒（ ）撤（ ） {狐（ ）孤（ ）

　　二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　�。� ）（ ）的刻刀 （ ）（ ）的表情 （ ）（ ）的腿

　�。� ）（ ）的大尾巴 （ ）（ ）的背包 （ ）（ ）的日子

　�。� ）（ ）地逃跑 （ ）（ ）地掙扎 （ ）（ ）地問(wèn)（ ）

　　（ ）地回答 （ ）（ ）地走開了 （ ）（ ）地趕來(lái)了

　　三、請(qǐng)摘抄出課文里描寫表情的詞語(yǔ)。

　　1、兩個(gè)字的：________________。

　　2、三個(gè)字的：________________。

　　3、四個(gè)字的：________________。

　　四、造句。

　　神奇：_______________________。

　　溫柔：_______________________。

　　同情：_______________________。

　　五、請(qǐng)抄寫課文最后一段，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

　　_____________________________。

　　_____________________________。

　　我是這樣理解這句話的：_________。

　　六、想一想，答一答。

　　1、老木匠為小木偶添上了一個(gè)什么樣的表情？

　　_____________________________。

　　2、為什么說(shuō)“要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”？

　　_____________________________。

　　七、快樂(lè)閱讀。

　　我應(yīng)該感到自豪才對(duì)

　�、� 小駱駝在小溪邊照“鏡子”。小紅馬看見(jiàn)了，就噴著響鼻對(duì)小駱駝?wù)f：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛，背山還有兩個(gè)肉疙（gē）瘩（da），多難看��！”

　�、� 小駱駝?dòng)X得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽疼愛(ài)地對(duì)他說(shuō)：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。”

　�、� 第二天，小駱駝跟著媽媽走進(jìn)了茫茫的大沙漠。他們走哇，走哇，走了很遠(yuǎn)很。望著無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小駱駝?chuàng)�心地�?wèn)媽媽：“再走下去，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰。里面貯存著養(yǎng)料。足夠我們路上用的了。”媽媽又指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌長(zhǎng)額定又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么能拔得出來(lái)呢？”

　�、� 說(shuō)話間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)。媽媽讓小駱駝府下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過(guò)去了，駱駝的鼻孔和眼睛里沒(méi)進(jìn)一點(diǎn)兒沙子。

　�、� 沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀！

　　1、讀文章，填空。

　　小駱駝明白了，他能在沙漠里自由行走，是因?yàn)殚L(zhǎng)了一對(duì)_________的腳掌，能抵御饑餓的侵襲，是因?yàn)樗�背上的駝峰能________，風(fēng)沙不能刮進(jìn)眼睛是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)著________。

　　2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思，并分別造一個(gè)句子。

　　無(wú)邊無(wú)際：____________________。

　　無(wú)邊無(wú)際……__________________。

　　鋪天蓋地：____________________。

　　鋪天蓋地……__________________。

　　3、用“‖”把短文分成三段，并寫出第二段的主要內(nèi)容。

　　____________________________。

　　4、這篇短文使你受到什么啟發(fā)？

　　____________________________。

　　八、小練筆。

　　想象一下，在小木偶身上后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你接著編下去，別忘了和同學(xué)交流一下：

　　有一天，_____________________。

　　____________________________。