人教版四年級(jí)上冊(cè)《給予是快樂(lè)的》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。

　　2、正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　從文中人物的語(yǔ)言和行為中體會(huì)小男孩心理活動(dòng)和保羅的心理感受。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們?cè)谀銈兊纳�活中，你覺(jué)得什么是快樂(lè)的？[板書(shū)快樂(lè)]

　　2、在生活中我們一般認(rèn)為得到是快樂(lè)的，如得到別人的禮物，得到老師的表?yè)P(yáng)等等。但是有一個(gè)叫保羅的人，他對(duì)快樂(lè)有著新的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為“給予是快樂(lè)的”。[板書(shū)課題]齊讀。

　　3、在你的腦海中什么是“給予”？(把東西給別人，幫助別人就是快樂(lè)的。)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的24課，讓我們一起來(lái)感受這份特別的快樂(lè)吧。

　　二、溫故互查

　　1、 小小變色龍(給多音字組詞)

　　給：gěi( )jǐ ( )樂(lè)：lè ( )yuè( )

　　看：kàn( )kān( ) 著：zhuó( zhe ( )

　　難：nán( )nàn( ) 背：bēi( )bèi( )

　　三、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀

　　(一)、整體感知

　　1、相信大家已經(jīng)讀過(guò)課文了，我想考考大家，課文中出現(xiàn)了幾個(gè)人？[指生答，板書(shū)人物]

　　2、出示題目：課文講了 把 給予 。自由讀課文，看誰(shuí)找到的答案多。

　　3、指名說(shuō)，并根據(jù)學(xué)生說(shuō)的進(jìn)行板書(shū)。

　　保羅的哥哥 保羅

　　小男孩 小男孩的弟弟