方法二

　　優(yōu)點(diǎn)

　　1、 寫起來(lái)會(huì)比第一種方法省點(diǎn)時(shí)間，少寫了一個(gè)62，豎式由兩個(gè)減少到了一個(gè)。

　　2、 這個(gè)豎式寫起來(lái)會(huì)比較美觀。（相對(duì)于第一個(gè)豎式而言）

　　缺點(diǎn)

　　容易丟掉第二步的加號(hào)。

　　方法三

　　優(yōu)點(diǎn)

　　1、 更省時(shí)間。

　　2、 計(jì)算時(shí)比較簡(jiǎn)單，只要一位一位的計(jì)算就可以了。

　　缺點(diǎn)

　　1、 在計(jì)算的過(guò)程中，容易丟掉進(jìn)位。

　　2、 對(duì)于一些計(jì)算不熟練的同學(xué)來(lái)說(shuō)，計(jì)算起來(lái)有一定的難度。

　　師：這三種方法各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，在同學(xué)們自己做題時(shí)，可以選擇一種自己最喜歡的，最省時(shí)的方法。

　�。�5）小結(jié)

　　問(wèn)：做完這道題，大家有什么收獲？

　　[學(xué)生：1、 在計(jì)算時(shí)，要努力思考簡(jiǎn)便的方法，達(dá)到省時(shí)省力的目的。2、 最簡(jiǎn)單的方法不一定適合每一個(gè)人。3、 要選擇一種最適合自己的方法，提高正確率。]

　　（二）教學(xué)例2

　�。�1）直接出示例252－20－18＝

　　（2）對(duì)比

　　問(wèn)：這道題與例1有什么不同？

　　[生：例1：是一道連加的兩步式題。能得到三種不同的算法。例2：是一道連減的兩步式題。只能用例1中的前兩種方法。]

　�。�3）師生、生生多邊交流

　　問(wèn)：這道題怎么算最好？

　　[生：用兩個(gè)豎式計(jì)算最保險(xiǎn)；第一步口算，第二步用豎式算。]

　�。�4）小結(jié)：哪一步如果能口算，就可以口算，在計(jì)算過(guò)程中，提高自己的計(jì)算能力。