人教版二年級上冊《連續(xù)兩問的應(yīng)用題》數(shù)學教案

　　教學內(nèi)容：

　　教科書第6頁例5、例6，第7頁“做一做”第1、2題，練習二的第1～3題。

　　教學目的：

　　使學生知道連續(xù)兩問的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。初步學習分析這種應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，為學習兩步計算的應(yīng)用題做準備。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1．加減混合計算。

　　做練習二中的第 2題。把學生分成兩部分，一部分做前兩題，另一部分做后兩題。做完以后全班訂正。

　　2．應(yīng)用題。

　�。�1）小華有2張紅紙和3張黃紙，她一共有多少張彩色紙？

　　（2）小華有5張彩色紙，用了4張，還剩多少張？

　　教師出示題目后，指名讓學生口述這兩道題應(yīng)該怎樣解答。然后提問：“這兩道題有沒有關(guān)系？”使學生看到第（1）題求出的結(jié)果恰好可以作為第（2）題的第一個條件。

　�。�3）填條件練習。

　　①＿＿＿，用了4張，還剩多少張？

　　②＿＿＿，又跑來5只，一共有多少只兔？

　　教師：“這兩道題現(xiàn)在能不能做？少什么？怎么辦？”引導學生給每道題補充一個條件，使學生明白：要求還剩多少張，就必須知道原來有多少張；要求一共有多少只兔，就必須知道原來有多少只兔。然后讓學生口頭補充條件，并列式計算解答。