蘇教版二年級(jí)上冊《除法豎式》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能

　　使學(xué)生掌握除法豎式的書寫方法，知道除法豎式中每個(gè)數(shù)的名稱，并理解除法豎式中每個(gè)數(shù)所表示的意思。

　　過程與方法

　　通過操作、計(jì)算、比較等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷除法豎式的書寫過程，使學(xué)生體會(huì)除法橫式和除法豎式之間的關(guān)系，感受有余數(shù)的除法的多種表征方式。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　學(xué)情分析：

　　本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)理解了有余數(shù)的除法的含義、明白了余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系之后進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生通過動(dòng)手操作與橫式進(jìn)行對比，了解有余數(shù)的除法豎式的寫法，知道除法豎式中的各部分的名稱，更重要的是使學(xué)生理解除法豎式中各部分所表示的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　除法豎式的書寫方法以及理解除法豎式中每個(gè)數(shù)所表示的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對照操作過程，使學(xué)生理解除法豎式中各部分所表示的意義。

　　教學(xué)過程：

　　活動(dòng)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？（有余數(shù)的除法）

　　指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補(bǔ)充。

　　教師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法的內(nèi)容。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)理解了有余數(shù)的除法的含義、明白了余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系之后進(jìn)行教學(xué)的。這里的復(fù)習(xí)，既是為了對舊知的鞏固，也是為了學(xué)生能夠銜接前后知識(shí)，為新知鋪墊。）

　　活動(dòng)二：動(dòng)手操作，自主探究。

　　1、課件出示例3：13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？

　　教師：請同學(xué)讀一讀，說一說你知道了什么。

　　指名學(xué)生讀題，說說獲得了哪些數(shù)學(xué)信息。

　　教師：“13根小棒”指的是什么？ “每4根分一組”是什么意思？

　　指名學(xué)生回答，其他學(xué)生補(bǔ)充。

　　教師：那么結(jié)果會(huì)怎么樣呢？解決這個(gè)問題，你有什么方法？

　　學(xué)生暢談想法。（畫一畫，擺一擺等）