2．出示例6，交流梯形面積的探究情況。

　�。�1）小組交流：對(duì)照例6的表格說(shuō)一說(shuō)自己是怎么拼的，怎么填的？討論并交流例6下面的問(wèn)題。

　�。�2） 全班交流：指名上臺(tái)展示拼法，并對(duì)照拼圖說(shuō)一說(shuō)：拼成的平行四邊形的底與梯形的上、下底有什么關(guān)系？梯形的高與拼成的平行四邊形的高有什么關(guān)系？梯形的面積與拼成的平行四邊形的面積有什么關(guān)系？

　�。�3）總結(jié)歸納：兩個(gè)完全一樣的梯形拼成一個(gè)平行四邊形，拼成的平行四邊形的底就是梯形的上底與下底的和，拼成平行四邊形的高就是梯形的高，每個(gè)梯形的面積則是拼成平行四邊形面積的一半，因?yàn)槠叫兴倪呅蔚拿娣e=底×高，所以梯形的面積 =（上底+下底）×高÷2

　　學(xué)生在書(shū)上完成梯形面積的字母公式。

　　3．交流“試一試”。

　�。�1）出示“試一試”的梯形圖，你是怎么求這塊梯形的面積的？先和自己的同桌說(shuō)一說(shuō)自己的想法及計(jì)算的結(jié)果。

　�。�2） 全班交流：梯形的面積計(jì)算過(guò)程中，為什么要除以2？

　　4．完成 “練一練”。

　　出示“練一練”，學(xué)生獨(dú)立完成。

　　全班交流：每個(gè)梯形的面積是多少？你是怎么想的？

　　明確：根據(jù)梯形和拼成的平行四邊形的面積關(guān)系，如果已知拼成的平行四邊形面積，怎樣求梯形的面積？如果已知每個(gè)梯形的面積，怎樣求平行四邊形的面積？

　　三、鞏固拓展

　　1．完成練習(xí)三第1題。

　�。�1）學(xué)生自己找出面積相等的梯形。

　�。�2）同桌交流：你是怎么找出面積相等的梯形的？

　�。�3）全班交流：由于這四個(gè)梯形的高都相等，只要比較它們上、下底的和是否相等。除左邊第3個(gè)之外，其余梯形的面積都相等，因?yàn)樗鼈兩�、下底的和都�?厘米，高都是4厘米。