蘇教版二年級下冊《認識分米和毫米》數(shù)學教案

　　背景分析：

　　為了進一步實施南城小學《改造我們的教學，打造多元建構(gòu)式生態(tài)課堂》教研活動。在南城小學的校長室和教務處的領導下，開設了青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。為了展示年輕教師的風采，我從南城小學學生的學情、特點出發(fā)，由淺入深，設計的環(huán)節(jié)迎合了低年級兒童學習的興趣，使學生能夠在快樂中學習，真正做到學生在課堂中的主體地位。雖然只是一節(jié)課，我積極認真的做好備課工作，仔細推敲，希望學生能夠更好的掌握這節(jié)課的重難點并運用到生活當中去。

　　課前準備：

　　為了能上好《認識分米和毫米》一課，準備了紙條和湊齊了55枚一分錢硬幣并放在信封里。因為一分錢的硬幣的厚度是最接近1毫米的，學生在初學毫米階段，這樣的長度表象一定要建立好。在制作PPT課件方面，我為班級個子最高的學生測量了升高并拍攝了照片，確保上課時展示出課件內(nèi)容的準確性。

　　教學目標：

　　1.在實踐活動中感知用分米和毫米作長度單位是日常生活的需要，認識分米和毫米，建立分米和毫米的長度表象。

　　2.通過實際測量使學生學會選擇合適的長度單位度量物體的長度，理解1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米，并能在實際操作中靈活運用。

　　3.使學生積極參加操作、估計、測量等活動，主動了解長度單位分米和毫米，感受長度單位分米和毫米在實際生活里的應用價值。

　　教學重點：

　　初步建立1分米和1毫米的長度表象。

　　教學難點：

　　會選擇合適的長度單位測量物體的長度。

　　教學準備：

　　學生準備米尺、學生尺。教師準備課件、一分錢硬幣、學生尺、米尺、零刻度磨損的學生尺、銀行卡和身份證。