父母與孩子進(jìn)行心理上的溝通是十分必要的,父母可及時(shí)發(fā)現(xiàn)、了解孩子的心理問(wèn)題,并以正 確的方法給予引導(dǎo),這對(duì)孩子的心身發(fā)育是有益的。父母應(yīng)細(xì)心觀察和研究自己的孩子,孩子在不 同的年齡階段有著不同的心理發(fā)育特點(diǎn),家庭教育就必須根據(jù)孩子心身發(fā)育特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,否則會(huì)給 孩子增加不必要的心理壓力,甚至影響孩子的人格發(fā)育。父母要與孩子進(jìn)行心理上的溝通,就應(yīng)掌握溝通的方法。

　　很多年輕的父母或許和我有一樣的感受,孩子越大,越難以溝通。“我不要穿這件衣服,太緊了。”“我是對(duì)的,你才錯(cuò)了。”“你去哪兒?我也要去。”……諸如這些事情,日復(fù)一日,我們常常被折騰得筋疲力盡。然而細(xì)想想,作為父母,我們也許存在一些不恰當(dāng)?shù)牧?xí)慣:是否給孩子申辯的機(jī)會(huì),讓他們說(shuō)出真實(shí)感受;批評(píng)孩子的時(shí)候,我們是否用手指指著孩子;當(dāng)孩子與自己的想法不一樣時(shí),我們是否火冒三丈;最后談話結(jié)束,我們是否會(huì)給孩子一個(gè)擁抱?親子間的溝通,作為父母是要有些策略的,哪些話能說(shuō),哪些話不能說(shuō),我們都應(yīng)該考慮。當(dāng)我意識(shí)到這些問(wèn)題時(shí),我開(kāi)始反省,并留意自己的言行,嘗試著改變自己的想法、說(shuō)話方式,并站在孩子的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題。

　　首先,我們要學(xué)會(huì)關(guān)心自己、學(xué)會(huì)快樂(lè)。

　　現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教,其實(shí)如果家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大多出在我們成人身上。有段時(shí)間,我特別忙,回家時(shí)已是筋疲力盡,經(jīng)常沒(méi)和兒子說(shuō)上幾句話就睡著了,還時(shí)常因?yàn)楹⒆拥囊稽c(diǎn)小過(guò)錯(cuò)就發(fā)火、不開(kāi)心。直到有一天,我不小心把牛奶灑到他心愛(ài)的圖畫(huà)書(shū)上,他情緒激動(dòng)地大喊大叫,大聲指責(zé):“你為什么這么不小心?”活脫脫一個(gè)成人縮小版,我才驚覺(jué)自己犯了一個(gè)多大的錯(cuò)誤。如果父母忙于工作,只是把家庭當(dāng)作休息和睡覺(jué)的地方,在家中說(shuō)一些消極、帶有強(qiáng)烈的負(fù)面情緒的話,孩子也會(huì)感覺(jué)到不快樂(lè),也會(huì)出現(xiàn)消極抑郁情緒。所以,父母要經(jīng)常檢查自己的情緒,應(yīng)先學(xué)會(huì)關(guān)心自己、放松自己,讓自己成為一個(gè)快樂(lè)的人。

　　其次,溝通講求藝術(shù)。

　　與孩子的溝通,實(shí)際上是兩個(gè)生命的碰撞。家長(zhǎng)與孩子溝通的藝術(shù),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

　　1、父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

　　傾聽(tīng)是溝通的前提。只有傾聽(tīng)孩子的心里話,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助,也會(huì)使以后的溝通變得更加容易。孩子向你訴說(shuō)高興的事,你應(yīng)該表示共鳴,如他在幼兒園得到了老師的表?yè)P(yáng),你可以稱(chēng)贊說(shuō),“噢,真棒,媽媽也替你感到很開(kāi)心”。當(dāng)孩子向你訴說(shuō)你不感興趣的話題,你應(yīng)該耐著性子聽(tīng),表示你關(guān)注他的談話內(nèi)容,可以使用“嗯”、“是嗎”、“后來(lái)呢”等詞,表示你在認(rèn)真地傾聽(tīng),鼓勵(lì)孩子繼續(xù)說(shuō)下去。