小學(xué)五年級(jí)續(xù)寫作文：小木偶的故事

　　自從藍(lán)鼻子小女巫給了小木偶人類所有的表情后，小木偶正興沖沖地走在大街上呢！

　　小木偶想向其他孩子一樣去學(xué)校上學(xué)，可是小木偶身無分文，沒錢交學(xué)費(fèi)，于是只好到大街上走走，看有沒有需要服務(wù)生的，好掙點(diǎn)兒工資。

　　走著走著，小木偶停下了腳步，因?yàn)樗�看見了小紅狐，小紅狐正背著紅背包在街上炫耀呢！小木偶見了，氣沖沖的跑上去，一把抓住了小紅狐毛茸茸的大尾巴，然后把紅背包搶了回來。

　　“喂，你干嘛搶我的包？”小紅狐叫道

　　“可紅背包本來就是我的呀！”小木偶也不服氣的回答說。

　　“有本事，我們就找法官評(píng)理！”小紅狐越說越生氣。“走，一起去法院！”小木偶說。

　　于是，到了法院后，小紅狐一個(gè)箭步?jīng)_到法官鵝先生面前。“法官先生，他在半路上搶我的包！”

　　“不對(duì)，那包本來就是我的。之前小紅狐就把我的包搶走了，我搶包的原因是因?yàn)檫@包就是我的！”小木偶尖叫道。

　　法官鵝先生聽了后把他們帶進(jìn)了一間密室，那里有許多電視，法官鵝先生問小木偶：“他是哪天強(qiáng)的你的包？”“就是昨天！”小木偶委屈地答道。

　　只見法官鵝先生按了幾下按鈕，昨天所有的錄像都出現(xiàn)在了電視里，他們立刻找到了昨天發(fā)生事情的錄像：只見昨天小紅狐對(duì)小木偶說了幾句話后，小木偶就把紅背包遞給了小紅狐，小紅狐一拿到背包后就跑了。鵝法官看完了后恍然大悟。

　　“不，這個(gè)背包是我的，我的！”小紅狐尖叫道。

　　“好了，我知道這件事的來龍去脈了，現(xiàn)在小紅狐留下，小木偶可以走了，還有，小木偶抓住了一個(gè)小偷，我們法院要送一袋金子給你。”法官鵝先生說，小木偶拎著金子，高興的走出了法院。

　　小木偶想起了家里的老木匠，立刻向家跑去，老木匠見小木偶回來了，激動(dòng)的抱住了小木偶，現(xiàn)在，他們又團(tuán)圓了。

　　（五年級(jí)：王媛）

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