蘇教版五年級下冊《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》語文教案

　　教材分析：

　　這是一篇歷史人物故事。講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑法之后，不忘父親的囑托，忍辱負重，耗費13年時間，寫成輝煌巨著《史記》的事。

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，簡要復述課文內(nèi)容。

　　2、在理解、品味語言文字的過程中感受司馬遷牢記父親囑托、忍辱負重、發(fā)憤著書的精神。

　　3、學會本課生字新詞，理解不懂詞語的意思。

　　教學重點：

　　借助資料，感受司馬遷忍辱負重發(fā)憤寫書的精神。

　　教學難點：

　　從司馬遷身上體會生命的價值。

　　教學準備：

　　1、查找有關司馬遷及《史記》的資料

　　2、多媒體資料

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、板書司馬遷 寫史記

　　2、再讀一遍課題，你覺得這個題目中哪個詞語比較重要？突出發(fā)憤

　　3、你理解“發(fā)憤”嗎？

　　4、指導學生“態(tài)度堅決”地讀。

　　5、面對司馬遷的“發(fā)憤”，你們想問什么？

　　預設

　　司馬遷為什么要發(fā)憤寫《史記》？

　　司馬遷是怎樣發(fā)憤寫《史記》的？

　　發(fā)憤的結果是什么？

　　師：同學們，讓我們帶著這些問題走進司馬遷，走進他的內(nèi)心世界。