★第三自然段

　　1、交流喜歡的理由。

　　2、城市的雕塑、街道名稱都是城市的標(biāo)志。我們唯亭公園里也有一座雕塑，是為了紀(jì)念評(píng)彈藝術(shù)家朱惠珍女士而建造的。我們?cè)S多城市都有中山路，這就是為了紀(jì)念革命先驅(qū)孫中山先生。

　　3、而我們?cè)诰S也納，到處——（引讀課文）

　　可見(jiàn)維也納人民——（對(duì)音樂(lè)家的崇敬和懷念）

　　4、我們的故宮看得最多的是龍，這是我們民族的象征。而在維也納的王宮花園——（引讀課文）。

　　在維也納，他們把什么作為自己城市的象征？

　　5、整座城市就是用音樂(lè)裝飾起來(lái)的，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　6、我們?cè)谪惗喾业摹对鹿庾帏Q曲》中讀讀這一自然段。

　　★第四自然段。

　　過(guò)渡：維也納的環(huán)境與音樂(lè)如此和諧，那么維也納的市民跟音樂(lè)又是怎樣的呢？

　　1、自由讀第四自然段，看看這一段圍繞“維也納幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)”寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？哪個(gè)場(chǎng)景最吸引你？想想你的感受。

　　2、交流：哪個(gè)場(chǎng)景最吸引你？談?wù)勀愕母惺堋?br />
　�、偃A爾茲圓舞曲

　　教師哼

　　讀出“輕快”、“舒暢”的感覺(jué)。

　　②想象：習(xí)習(xí)的晚風(fēng)吹拂你的臉龐，遠(yuǎn)處悠悠揚(yáng)揚(yáng)的音樂(lè)隨風(fēng)而來(lái)，這是一種怎樣的感覺(jué)？（讀出“柔美”的感覺(jué)。）

　　③一家人歡聚一堂，演奏一曲優(yōu)美的音樂(lè)，你感覺(jué)如何？（其樂(lè)融融）

　�、芪覀儗W(xué)校周一的升旗儀式上，會(huì)奏一曲什么音樂(lè)？我們立正敬禮，那樣的場(chǎng)面你覺(jué)得是怎樣的？（神圣、莊嚴(yán)）

　　3、音樂(lè)已離不開(kāi)維也納，維也納市民更離不開(kāi)音樂(lè)。音樂(lè)回蕩在維也納每一個(gè)角落，音樂(lè)回蕩在維也納市民的心中。齊讀。在不同的場(chǎng)景中讀出不同的感受。