西師大版四年級下冊《梯形》數(shù)學教案

　　教學目標：

　　1、知識技能目標：了解梯形各部分名稱；理解掌握梯形的本質(zhì)特征，認識幾種特

　　殊的梯形及其屬性；培養(yǎng)學生觀察比較、類比歸納、操作想象等能力，發(fā)展學生空間觀念，形成一定的創(chuàng)新意識。

　　2、過程方法目標：聯(lián)系生活實際，通過觀察、分類、比較、操作等方法，引導(dǎo)學

　　生進行自主探究活動。

　　3、情智目標：

　�。�1）通過自主探究，合作交流，讓學生體驗成功，建立自信，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)審美情趣，感受數(shù)學中的轉(zhuǎn)化思想和辯證唯物主義教育。

　�。�2）激發(fā)學生學習熱情，在高漲的情緒中滲透對比、分類的數(shù)學思想。

　　教學重點：掌握梯形的本質(zhì)屬性，理解梯形高的概念，會作梯形的高。

　　教學難點：理解掌握梯形的本質(zhì)屬性

　　教具、學具：

　　小棒、直尺、三角板、方格紙、七巧板、平行四邊形紙、梯形紙、剪刀、多媒體課件。

　　一、復(fù)習導(dǎo)入，闖關(guān)激趣。

　　1、談話引入。

　　同學們，今天李老師邀請同學們?nèi)��?shù)學王國遨游，你們想不想去呀？師：去數(shù)學王國遨游之前，先要闖關(guān)。你們有沒有信心呢？

　　2、復(fù)習舊知識，闖關(guān)激趣。

　　同學們，現(xiàn)在闖第一關(guān)，【分別出示長方形、平行四邊形、正方形】指名說說它們的特征。

　　你們真的太厲害了！恭喜你們，已經(jīng)成功闖了第一關(guān)！

　　【設(shè)計意圖】：此環(huán)節(jié)體現(xiàn)溫故而知新，根據(jù)學生已有認識平面圖形的基礎(chǔ)上，通過復(fù)習舊知識而自然的引入新知，同時激發(fā)學生的新知識的求知欲望。

　　二、闖第二關(guān)：認識梯形。

　　1、你們已經(jīng)順利闖了第一關(guān)，現(xiàn)在有沒有信心闖第二關(guān)？

　　出示一個普通梯形 ，問：誰告訴我這個是什么圖形呢？它有哪些特征呢？

　　預(yù)設(shè)（1）：如果沒有同學回答出來就馬上引出課題。

　　這節(jié)課我們就一起去研究梯形有哪些特征。

　　（師把梯形貼在黑板上）并板書：梯形的認識。

　　預(yù)設(shè)（2）：如果有同學回答出來就馬上設(shè)疑引出課題。

　　同學們真是他說的那樣嗎？這節(jié)課我們就一起去研究梯形有哪些特征就知道了。

　�。◣煱烟菪钨N在黑板上）并板書：梯形的認識

　　2、揭示課題，板書課題：梯形的認識

　　【設(shè)計意圖】：此環(huán)節(jié)通過設(shè)闖關(guān)，激起學生學習的好奇心、求知欲望，讓學生初步感知梯形，從而揭示課題。

　　三、闖第三關(guān)：生活化知識再現(xiàn)。

　　同學們，太了不起了，又順利闖了第二關(guān)，下來我們闖第三關(guān)：認識生活中的梯形。

　　1、說說生活中一些梯形的物體。

　　同學們想一想，在我們的日常生活中你在哪些地方見過梯形。（指名學生說說）

　　2、課件欣賞生活中的梯形物體。

　　課件顯示（自動播放）：屋頂、袋子、水渠的橫截面、大壩的橫截面、梯子等等。

　　【設(shè)計意圖】：根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，再現(xiàn)生活的畫面，主要是通過引導(dǎo)學生進行生活感悟，加深了對梯形的認識，同時使學生體驗數(shù)學來源于生活。