西師大版五年級(jí)下冊(cè)《第二單元整理與復(fù)習(xí)》數(shù)學(xué)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解長(zhǎng)方體和正方體相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并能靈活運(yùn)用。

　　2. 在同學(xué)們對(duì)這些形體認(rèn)識(shí)和理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀念。

　　3. 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的

　　合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教具學(xué)具

　　師：長(zhǎng)方體、正方體模型各一個(gè)，多媒體課件。

　　生：長(zhǎng)方體、正方體模型各一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、回憶所學(xué)知識(shí)

　　師：（出示長(zhǎng)方體和正方體模型）同學(xué)們對(duì)這兩個(gè)物體一定很熟悉吧。它們一個(gè)是長(zhǎng)方體，一個(gè)是正方體。關(guān)于長(zhǎng)方體和正方體你都了解了哪些知識(shí)？

　　學(xué)生回答，回顧本單元的知識(shí)點(diǎn)。

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答，把本單元的主要知識(shí)點(diǎn)出示在黑板上。

　　二、系統(tǒng)整理本單元的知識(shí)

　　1. 揭示課題

　　師：今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。

　　2. 對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，做好鋪墊

　　師：關(guān)于這一單元，我們應(yīng)該從哪幾方面進(jìn)行整理呢？

　　生：我認(rèn)為應(yīng)該從長(zhǎng)方體和正方體的特征、表面積和體積三個(gè)方面進(jìn)行整理。

　　3. 分組整理

　　師：接下來(lái)，同學(xué)們以小組為單位，把這些知識(shí)點(diǎn)從正方體和長(zhǎng)方體的特征、表面積和體積三

　　個(gè)方面進(jìn)行整理，在整理時(shí)請(qǐng)將你對(duì)大家的友情提示和你們還沒(méi)解決的問(wèn)題提出來(lái)�，F(xiàn)在由組長(zhǎng)執(zhí)筆，把你們整理的內(nèi)容記錄在紙上。

　　學(xué)生分組進(jìn)行交流。

　　在學(xué)生交流的過(guò)程中，教師巡視，對(duì)整理得有特色的小組，教師要心中有數(shù)，便于稍后的交流。

　　4. 學(xué)生匯報(bào)

　　師：哪個(gè)小組愿意把你們組整理的結(jié)果拿到前面來(lái)展示展示？

　　學(xué)生展示的同時(shí)要給大家介紹一下整理的內(nèi)容。

　　（第一小組介紹完以后）師：聽(tīng)了他們組的介紹，你能不能對(duì)他們的整理進(jìn)行評(píng)價(jià)？

　　其他小組分別評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)既要說(shuō)一說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足。

　　師：哪個(gè)小組還愿意將你們組的整理結(jié)果向大家展示一下？

　　教師請(qǐng)幾組上來(lái)展示，總結(jié)時(shí)先肯定他們的努力，以尋找優(yōu)點(diǎn)為主，指出不足為輔，激發(fā)學(xué)生

　　的積極性。