語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)《衛(wèi)星比武》語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)讀課文中的生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文知道了哪幾種衛(wèi)星比武。

　　4、了解每一種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：：

　　了解每一種人造衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、課件，課前布置學(xué)生收集衛(wèi)星資料。

　　教學(xué)流程：

　　一、督預(yù)示標(biāo)

　　1、督預(yù)

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)��?lái)了一位神秘的朋友，想知道它是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看大屏幕（課件1）它是嫦娥一號(hào)探月衛(wèi)星，是衛(wèi)星的一種。同學(xué)們衛(wèi)星的本領(lǐng)可大了！它們?cè)谔�空中各顯神通，爭(zhēng)相為人類做貢獻(xiàn)，展開了一場(chǎng)激烈的比武，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)衛(wèi)星比武的現(xiàn)場(chǎng)！

　　昨天大家已經(jīng)把這篇課文預(yù)習(xí)了，老師先考考大家字詞的掌握情況，（課件2）（挑選一組，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍）詞語(yǔ)讀的很棒，不知道句子是不是也能讀通順呢？（課件3）指名讀。

　　句子中“宛如”是什么意思，還可以換成什么詞語(yǔ)？（好像、仿佛）把“好像”換上去再讀讀。“約莫”能換成什么詞？（大約）換上去指名讀。

　　2、示標(biāo)

　　從大家的朗讀中，我能感受到同學(xué)們預(yù)習(xí)的很認(rèn)真，這節(jié)課上你還有什么疑惑？你的疑惑就是你本節(jié)課的目標(biāo)？

　　（生匯報(bào)）

　　孩子們老師把咱們的目標(biāo)中細(xì)化一下就是這樣

　　二、自學(xué)梳理

　　在比武場(chǎng)上，你來(lái)我往，風(fēng)云萬(wàn)變，各種衛(wèi)星都拿出了自己的看家本領(lǐng)，都有那些衛(wèi)星亮了相？它們各有哪些特點(diǎn)和功能？請(qǐng)大家打開語(yǔ)文書P42。下面請(qǐng)根據(jù)老師的自學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)課文。（課件5）

　　自學(xué)提綱

　　1、默讀課文，想想課文為我們介紹了哪幾種衛(wèi)星？

　　2、說(shuō)一說(shuō)課文先寫了衛(wèi)星的什么？后寫了什么？

　　3、用自己喜歡的方式畫出表示衛(wèi)星特點(diǎn)和功能的句子。

　　衛(wèi)星名稱 外形特點(diǎn) 功能

　　三、小組解疑

　　我剛才看到很多同學(xué)在書上做著詳細(xì)的標(biāo)注。有部分內(nèi)容大家還有一定的疑惑，為了更好的解決疑惑我們進(jìn)入第三項(xiàng)小組答疑，請(qǐng)同學(xué)們和小組內(nèi)小朋友交流討論。發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，心動(dòng)不如行動(dòng)，開始吧！

　　四、展示評(píng)價(jià)

　　分組匯報(bào)。

　　同學(xué)們討論的熱火朝天，思考問題的角度也別具一格，誰(shuí)愿意接受全班同學(xué)的都挑戰(zhàn)，請(qǐng)把你們小組第一題的研究成果展示給大家。

　　衛(wèi)星名稱 外形特點(diǎn) 功能

　　1、學(xué)生匯報(bào)填表。

　　2、指導(dǎo)讀文。

　　五、聯(lián)系拓展

　　1、這些衛(wèi)星在大顯身手，為人類做貢獻(xiàn)，它們就是太空中的英雄啊！孩子們，你們想不想演一演這些英雄呢？（生：想）給大家一點(diǎn)提示：（課件16）先在小組內(nèi)試一試。

　　溫馨提示

　�、�、你打算表演哪種衛(wèi)星？

　　②、從哪些方面介紹，能讓自己家喻戶曉。

　　③、怎樣表演會(huì)給人留下印象。

　　2、學(xué)生表演。

　　3、欣賞衛(wèi)星圖片。

　　六、總結(jié)導(dǎo)預(yù)

　　今天，我們大家通過(guò)課前預(yù)習(xí)制定了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解了偵查衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星、資源衛(wèi)星這五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。（板書）從現(xiàn)在起，做一個(gè)熱愛科學(xué)的人吧，將來(lái)你一定是一位大科學(xué)家。

　　下課后請(qǐng)按照我們的預(yù)習(xí)三步走——找生字，劃詞語(yǔ)、熟讀課文、批注自己的理解。來(lái)預(yù)習(xí)下一課。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　衛(wèi)星比武

　　外形特點(diǎn) 功能