語文S版五年級下冊《海豚救人》語文教案

　　教學目標：

　　1.引導學生默讀課文。使學生知道海豚怎樣救人和為什么能救人，初步了解課文的表達方式。

　　2. 指導學生學會本課 “豚、韓、鯊、猙、獰、雌”6個會認字。理解詞語的意思。

　　教學重點：

　　了解人們?yōu)槭裁捶Q海豚是海上救生員和海豚救人的原因。

　　教學難點：

　　了解課文是怎樣一步步解開海豚救人之謎的。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、 導入新課

　　師：同學們，在奇妙有趣的動物世界里，有一種體形優(yōu)美、 聰明伶俐的哺乳動物，它就是海豚。老師把它們請來了，一起來看看吧�。úシ藕ｋ嘣谒�族館里表演的視頻） 它們不僅是水族館里的“表演明星”，更讓人驚奇的是， 它們還是見義勇為的海上救生員呢！這節(jié)課，我們一起來探究這種不可思議的現(xiàn)象。

　　二、 出示預習提綱

　　1、自由讀課文1——2遍，劃出生字、新詞，讀準字音，理解詞語的意思，標出自然段的序號。

　　2、默讀課文，思考

　�。�1）海豚是怎樣救人的？以小組為單位，填好表格。

　�。�2）海豚為什么能夠救人？

　　圈點勾畫出相關(guān)語句，小組成員可合作，以喜歡的方式，準備匯報交流這兩個問題。

　　3、將課前收集到的海豚的相關(guān)資料，選擇有價值的，準備與同學進行交流。

　　三、學生以小組為單位，依據(jù)預習提綱進行預習，教師參與到各小組的學習之中。

　　四、匯報交流

　　1、字詞方面的問題，如有小組內(nèi)沒能解決的，提出來，其他小組的同學或老師幫助解決。

　　2、匯報第一個問題——海豚是怎樣救人的？填表格后同學互相補充。

　　3、匯報第二個問題——海豚為什么能夠救人？

　　4、學生質(zhì)疑。

　　5、提問：這篇課文在表達方面有什么特點？

　　五、拓展

　　師：除了課文中介紹的內(nèi)容外，你還搜集到了海豚的哪些知 識？選擇出有價值的，與大家分享一下吧！

　　六、作業(yè)

　　選擇自己感興趣的關(guān)于海豚的內(nèi)容，寫一篇《海豚的自述》 或辦一期小報。