語文S版五年級下冊《頂碗少年》語文教案

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言。

　　2、弄清課文內(nèi)容，了解課文的表達順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。

　　3、透過對人物動作、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心活動，感知作者表達情感的方式。

　　4、初步了解正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。

　　5．適當加入傳統(tǒng)文化教育。

　　教學重點：

　　抓住課文對頂碗少年的動作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。

　　教學難點：

　　理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達的思想感情。

　　教學準備：

　　演示文稿，視頻。

　　一、 趣味談話導入

　　同學們，喜歡做游戲嗎？咱們就來做個游戲，誰來？看著你們的小手林立，老師就想起了我們論語里的一句話了：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

　　拿著你的語文書，我們的游戲規(guī)則是：把書平放在頭上，不能用手碰，書也不能掉，誰先回到座位，誰就是勝利者。

　　同學們，你們看到了，只是頂著一本書，我們想要完成這個游戲，都很困難，那要是讓同學們頭頂著一只碗，十只碗來表演舞蹈，做一些高難的動作，你行嗎？有人行。

　　請看視頻。（觀看視頻：少年的頂碗表演）

　　這是什么節(jié)目？它屬于雜技的一種，你覺得演員的表演怎么樣？

　　我們看到的是一種精彩的表演，作家趙麗宏他也看到過一場精彩的表演，并且時隔二十多年他都沒有忘記這次演出，甚至還專門為此寫了一篇文章，那就是我們今天要學習的第四課。

　　今天，老師把寫課題的權(quán)力交給你，誰想來？

　　其他同學在桌子上和她一起寫，你的板書如行云流水，干脆利落，讓我們干脆的讀一讀吧。

　　二、 檢查預習

　　老師要來檢查你們的預習情況，我們就從簡介作者開始吧，誰來？

　　還有補充嗎？

　　同學們查的資料太詳盡了，趙麗宏1952年2月出生，如今已年過花甲，但他依然老驥伏櫪，志在千里，為我們帶來了一篇又一篇膾炙人口的文章，我們五年級時所學習的與象共舞就是出在他的筆下。

　　了解了作者，老師還要來檢查你們預習字詞的情況。

　　教師補充材料：《晉書·王渾傳》：“時吳人新附，頗懷畏懼。渾撫循羈旅，虛懷綏納，座無空席，門不停賓，于是江東之士莫不悅附。”

　　老師對同學們的預習情況非常滿意�，F(xiàn)在，就讓我們端起書，一起跟隨趙麗宏爺爺去欣賞頂碗少年的表演吧。