�。�4） 說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。

　�。�5） 學(xué)生試解釋詩(shī)句的意思，再了解詩(shī)的大意。

　�。�6） 思考 ： 讀了《示 兒》，想想詩(shī)人晚年關(guān)心的是什么，這說(shuō)明了什么。 （ 統(tǒng)一祖國(guó)是詩(shī)人畢生的心事，直到臨終不忘。由此表現(xiàn)出他的強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情）板書(shū) ： 渴望收一失地盼望祖國(guó)統(tǒng)一

　　（7） 學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生針對(duì)詩(shī)歌的字、詞、思想內(nèi)容提出自己不理解的問(wèn)題 ， 老師引導(dǎo)討論解答學(xué)生提出的較難問(wèn)題。

　　三、再現(xiàn) 畫(huà)面 .吟誦玩味

　　1. 讀。熟讀全詩(shī)，讀好停頓、節(jié)奏、韻腳

　�、� 聽(tīng)錄音機(jī)朗讀詩(shī)歌 ， 學(xué)生閉目想像 ： 陸游病危，日沒(méi)看到祖國(guó)統(tǒng)一而遺憾的情景 ：

　�、趯W(xué)生邊瀆邊想。

　�、蹖W(xué)生看多媒體屏幕 ， 邊聽(tīng)邊想眩 ， 老師用舒緩的語(yǔ)氣和著優(yōu)美的伴奏曲 ：我病的很重 ， 恐怕很快要離開(kāi)人世 ， 可中原依然戰(zhàn)亂不止 ， 金兵強(qiáng)盜為非作歹 ， 濫殺無(wú)辜 ， 百姓處在水生火熱之中……我們南宋軍隊(duì)?wèi)?yīng)立即向北方堵軍 ， 收復(fù)中原。但我要離開(kāi)人問(wèn)了 .看不到我們的軍隊(duì)收復(fù)中原 ， 看不到祖國(guó)統(tǒng)我死不眩目哇 ！

　　④先聽(tīng)老師范讀 ， 再點(diǎn)名讀 ， 最后用自己喜玫的方式讀 .要讀出老師描述的情感。

　　2. 畫(huà)。

　�、儆煤�(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出作者病危的情景

　�、谕�桌互相談?wù)労?jiǎn)筆畫(huà)的創(chuàng)意 ；

　�、� 學(xué)生自由瀆 ， 讀出畫(huà)畫(huà)時(shí)的感受

　�、芸雌聊簧侠� ； 即選出的較好圖畫(huà) ， 聽(tīng)錄音機(jī)期讀詩(shī)歌

　�、萑�班齊讀 ， 讀出渴望祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)應(yīng)熱情。 （ 板書(shū) ： 愛(ài)國(guó) ）

　　3. 背。在前熟讀的基礎(chǔ)上試背。

　　四、練習(xí)延伸 ， 落實(shí)目標(biāo)

　　1. 完成課后思考練習(xí)。

　　2. 用詩(shī)填空。

　　臺(tái)灣小朋友 ：

　　中秋節(jié)好嗎 ？ 昨天傍晚 ， 我和爸爸在湖邊散步 ， 夕陽(yáng)斜照在湖面 ， 多美呀 ！ 此時(shí)此境 ， 我想起了自居易的兩句詩(shī)（ ） 。夜晚 ， 清幽的月光照、進(jìn)我的小屋 ， 我在上床輾轉(zhuǎn)反側(cè) ， 聯(lián)想到了李白寫(xiě)的一首詩(shī) （ ） 。

　　今天是中秋節(jié) ， 家家戶戶團(tuán)團(tuán)錦飲 .我想到了香港、澳門(mén)小朋友 ， 又想起了王維的一句詩(shī) （ ） 。香港、澳門(mén)回到了祖國(guó)懷抱 ， 可你們遠(yuǎn)離祖國(guó)母親 ， 我們多么盼望你早日回到祖留媽媽身邊 ！ 這里 ， 我只好用陸游的一 -首詩(shī) （ 卜來(lái)表達(dá)我這時(shí)的感受。我深信 ： 以后的中秋節(jié)我們會(huì)回國(guó)的 ， 這也是我們?nèi)�體大陸小朋友的愿望 ！

　　3 再有感情的讀陸游的詩(shī)《示兒》_ 。