語文S版五年級下冊《孔明借箭》語文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2．了解故事的時代背景，理解課文大意，概括主要內(nèi)容，理清文章的條理。
3．正確、流利地朗讀課文，并用自己的話講述課文內(nèi)容。
重點難點：
1．重點：學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2．難點：概括主要內(nèi)容，理清文章的條理。
教具準(zhǔn)備：
1．生字詞語卡片。
2．搜集到的有關(guān)歷史資料。
教學(xué)過程：
一、談話，導(dǎo)入新課
1．談話導(dǎo)入：中國的四大名著是什么？（《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》）
2．教師：今天，我們一起走進(jìn)《三國演義》，去讀一讀《孔明惜箭》這一章節(jié)。
3．教師：通過自讀，你們已經(jīng)知道了孔明是何許人了吧？（諸葛亮）
4．展示資料，簡介歷史背景。
孔明借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方。稱為魏、蜀、吳三國。當(dāng)時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“孔明借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的。
5．教師導(dǎo)讀：故事講了一件什么事情呢？請同學(xué)們按要求小組合作自瀆課文。
二、提綱導(dǎo)路，合作探究
1．借助拼音，學(xué)習(xí)并掌握本課的生寧新詞。
2．說一說課文講了一件什么事。
3．畫出課文中出現(xiàn)的人物，和同學(xué)交流文中人物留給你的印象。
三、學(xué)習(xí)生字，整體感知
（一）檢查生字。
1．教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀。
2．教師再強調(diào)。字音：“曹、晌、囑、詐”；字形：“瞞、擂、納”。
3．教師出示生字詞語卡片，學(xué)生開火車讀一讀。
4．再讀詞語，讀中積累。
5．引導(dǎo)學(xué)生提出自讀中仍不理解的詞語或句子。教師引導(dǎo)學(xué)生相互解答，并進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
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1．指名說說課文主要講了一件什么事？（講的是周瑜設(shè)計，妄想謀害諸葛亮，諸葛亮巧施妙計，草船借箭，周瑜自嘆不如的故事。）
2．引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論，給課文分段。
