奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 說(shuō)課稿 > 小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿 > 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文說(shuō)課稿 > 正文
2019-01-23 18:07:52 下載試卷 標(biāo)簽:語(yǔ)文S版語(yǔ)文 四年級(jí)下冊(cè) 說(shuō)課稿
三、再讀課文,讀中感悟
1.讀課文,你想怎樣讀就怎樣讀,邊讀邊想:課文寫了什么內(nèi)容?
2.選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀好,想想:讀了這節(jié),你明白了什么?然后四人小組交流交流你的收獲。
3.檢查,你最喜歡讀哪一小節(jié),你讀懂了些什么?
。1)讀了第一小節(jié),你明白了什么?
。ㄎ颐靼琢诵(shù)在春風(fēng)里長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽和樹(shù)梢)小樹(shù)長(zhǎng)出的嫩芽和樹(shù)梢,一定很可愛(ài),小樹(shù)也一定很高興(指導(dǎo)學(xué)生看小樹(shù)長(zhǎng)出綠芽的圖),你能把這節(jié)讀好嗎?指導(dǎo)讀,兩個(gè)“綠”字應(yīng)讀得稍重一點(diǎn),加上搖的動(dòng)作讀。
。2)讀了第二小節(jié),你懂得些什么?
。ㄎ颐靼琢诵(shù)在春風(fēng)里長(zhǎng)出了紅紅的花蕊和花苞)小樹(shù)長(zhǎng)出的花蕊和花苞,一定很美麗,小樹(shù)也一定更高興了(指導(dǎo)學(xué)生看小樹(shù)長(zhǎng)出花蕊和花苞的圖),你能把小樹(shù)的美麗和高興通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)嗎?指導(dǎo)讀,兩個(gè)“紅”字應(yīng)讀得稍重一點(diǎn),加上小樹(shù)在春風(fēng)中搖的動(dòng)作讀,讀出美和快樂(lè)的感情。
。3)讀了第三小節(jié),你又知道了些什么?
。ㄎ颐靼琢诵(shù)很想長(zhǎng)成大樹(shù),然后讓小鳥來(lái)筑巢)小樹(shù)對(duì)小鳥真好呀!誰(shuí)能把小樹(shù)說(shuō)的話讀好?再想想:小鳥聽(tīng)了小樹(shù)的話,會(huì)說(shuō)些什么?
。4)角色表演朗讀,學(xué)生扮演“小樹(shù)與小鳥”進(jìn)行對(duì)話。
四、背誦,誦中感悟
1.誰(shuí)能把課文準(zhǔn)確、流利地讀一讀?
2.練習(xí)背誦,全班同學(xué)站起來(lái)加上動(dòng)作背誦。
五、書寫,學(xué)會(huì)生字
1、仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械墓P畫所占的位置,邊書空邊說(shuō)說(shuō)筆順。
2.你發(fā)現(xiàn)了什么?
。ū热缒阌X(jué)得哪個(gè)字最難寫?哪些部首你認(rèn)識(shí),哪些是新出現(xiàn)的?這些字是什么結(jié)構(gòu)?你最快記住了哪個(gè)字?你是怎樣記住它的?這個(gè)字寫的時(shí)候要特別注意哪些筆畫?小組交流,互相說(shuō)說(shuō)。)
3.教師邊念筆順邊在田字格里示范,學(xué)生邊觀察邊在桌面上跟老師一起書空。
4.指導(dǎo)學(xué)生先描紅,再獨(dú)立書寫。
5.引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞,看誰(shuí)寫得工整美觀。
六、總結(jié),課外拓展
1、多么勇敢,多么堅(jiān)強(qiáng)的小樹(shù),它不僅保護(hù)小鳥,給小鳥一個(gè)溫暖的家,還能凈化空氣,讓我們呼吸新鮮的空氣,我們要好好的保護(hù)小樹(shù)。
2、說(shuō)說(shuō)你將如何保護(hù)小樹(shù)。
說(shuō)板書設(shè)計(jì):
板書簡(jiǎn)潔明了,重難點(diǎn)突出
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