蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《祁黃羊》說(shuō)課稿

　　《祁黃羊》這篇課文是一個(gè)歷史故事，講了春秋時(shí)代晉國(guó)的中軍尉祁黃羊讓位薦賢的事，表現(xiàn)了他“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的思想境界，塑造了一個(gè)做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，理清課文層次，認(rèn)識(shí)祁黃羊是一個(gè)一心為國(guó)、做事出以公心的人，并能將課文讀正確、讀通順。

　　【在本次課中，我首先對(duì)偉大歷史人物的回顧，引入本課的主人公祁黃羊，對(duì)祁黃羊做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生對(duì)祁黃羊有一個(gè)基本的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。】

　　談話導(dǎo)入 在語(yǔ)文課上，我們認(rèn)識(shí)了許多歷史人物？ 提到越王勾踐，我們會(huì)自然而然地想到一個(gè)成語(yǔ)。（臥薪嘗膽） 從中我們可以感受到他那一顆忍辱負(fù)重的心。 提到林則徐，我們自然會(huì)想到一段歷史（虎門(mén)銷(xiāo)煙）。 從中我們可以感受到他那顆憂國(guó)憂民的心。 今天，老師再給同學(xué)們引薦一位響當(dāng)當(dāng)?shù)臍v史人物，他生活在2000多年前的春秋時(shí)代，是一位品德高尚的大臣，為人正直、公正。是當(dāng)時(shí)晉國(guó)的重臣，擔(dān)任中軍尉，中軍尉職責(zé)重大，事關(guān)國(guó)家的安危，他的名字叫“祁黃羊”。（師板書(shū)課題）。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他。讀課題。祁黃羊，姓祁名溪，字黃羊。 過(guò)渡：從他身上我們又能感受到一顆怎樣的心呢？

　　【在自讀課文上，讓學(xué)生按要求進(jìn)行自讀，學(xué)生在自讀的過(guò)程中就能目標(biāo)清晰，有條理的進(jìn)行閱讀。同時(shí)在自讀的過(guò)程中畫(huà)出課文中的生字新詞，有利于學(xué)生根據(jù)課文前后內(nèi)容理解詞語(yǔ)大意。在學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的同時(shí)進(jìn)行生字的學(xué)習(xí)，并通過(guò)小組交流識(shí)記生字的方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記�！�

　　自讀課文 請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題去讀課文。注意聽(tīng)清要求；

　　1、初讀課文時(shí)畫(huà)出生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍，把課文讀正確，讀通順。

　　2、再次用你喜歡的方式讀課文，給每一自然段加上序號(hào)，想想文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系？ （學(xué)生自讀課文）

　　【本文是由古文改寫(xiě)來(lái)的，只有讓學(xué)生在讀中賞析，才能感悟到祁黃羊的品質(zhì)，所以在設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)的過(guò)程中，我注重了讀的作用和方法。例如，學(xué)生在反復(fù)吟讀課文時(shí)，每讀一遍都有不同的任務(wù)和要求。初讀是為了感知課文內(nèi)容，解決字詞，質(zhì)疑問(wèn)難。默讀是為了弄清段落層次，把握文章結(jié)構(gòu)，分段朗讀則是感悟說(shuō)話人的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。通過(guò)這樣的讀，就可達(dá)到“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”的功效，所以學(xué)生在理解課文上就能顯得比較輕松�！�

　　初步感知課文內(nèi)容；

　　1、下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文，想想文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系？

　�。ㄋ膫€(gè)人物：晉悼公 祁黃羊 解狐 祈午。晉悼公是晉國(guó)的國(guó)君，祁黃羊是中軍尉，解狐是祁黃羊的殺父仇人，祁午是祁黃羊的兒子。）

　　2、課文敘述了祁黃羊的什么故事呢？

　�。ㄅe薦解狐和祁午擔(dān)任中軍尉的故事）

　　3、是什么原因有了祁黃羊的舉薦呢？他的做法當(dāng)時(shí)的人們最后是怎么評(píng)論的？

　�。ㄆ铧S羊因年老退休。 受得了當(dāng)時(shí)人們的稱(chēng)贊。） 所以我們可以根據(jù)剛才的分析把課文分成幾段？

　　4、再讀課文。 祁黃羊“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的故事，傳誦千年。讓我們?cè)僖淮巫x一讀這感動(dòng)千年的聲音。（齊讀全文）

　　【最后通過(guò)主動(dòng)提出疑惑，激發(fā)了學(xué)生對(duì)第二課時(shí)的學(xué)習(xí)欲望�！�

　　總結(jié)課文 同學(xué)們，讀了這篇課文，你有什么感到疑惑的地方嗎？ 對(duì)呀，祁黃羊?yàn)槭裁磿?huì)舉薦仇人和自己的兒子擔(dān)當(dāng)中軍尉，下節(jié)課，侯老師將會(huì)和我們一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。