1．例文賞析。

　　(1)選題立意。本文運用了逆向想象的思維方法。眾所周知，尾巴只是動物身體的一部分，一般情況下，我們只有貓有尾巴的說法，沒有尾巴有貓的說法。因此，題目的說法很有新意，也有激發(fā)讀者興趣的作用。作者運用了逆向思維，站在尾巴的角度看待尾巴與貓的關(guān)系，別出心裁，使文章蘊含了“任何事物都具有相對性”的哲理。

　　(2)行文思路。文章由一條尾巴自豪地說自己 有一只貓開頭，引發(fā)一系列的猜測和疑問；再由尾巴一一解答，從而揭示文中蘊含的哲理。其中，引發(fā)的猜測和疑問也 是層層遞進(jìn)的：如果尾巴有一只貓，首先要解決的問題是“這只貓是養(yǎng)在哪里的”，尾巴的答案是“用不著關(guān)”“我從出生開始，就擁有這只貓……都跟在我身邊”；接著由此生發(fā)出新的疑問--“尾巴那么小，它的貓應(yīng)該特別特別小。會不會就是一只跳蚤”“如果你有一只貓，那你為什么還跟著它到處跑”。通過對話形式設(shè)疑答疑，最后揭示出“事物具有相對性”的哲理，行文思路清晰，文章結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容有趣。

　　(3)寫作手法。

　�、俜磫柧涫�。“跳蚤怎么會是貓呢？”“難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？”“貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”這三個句子都是用疑問的語氣表達(dá)肯定的觀點，語氣比陳述句更加強烈，也更能引起人們的反思。

　�、谠O(shè)問句式。“狗 生氣了嗎？沒有，因為它也聽見了貓尾巴的話。”一句運用的是設(shè)問句式，可以讓行文不那么平鋪直敘，也能夠起到引導(dǎo)讀者注意和思考的作用。

　�、坳P(guān)聯(lián)詞的運用。文章在敘述的時候運用了“無論……都……”“如果……那……”“是……而不是……”等關(guān)聯(lián)詞，這讓句子的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系更明確。

　　2．“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺的風(fēng)”……你還想到了什么新鮮有趣的說法？展開想象說一說。

　　明確：

　　小鳥它有一片天。

　　小魚它有一條河。

　　喜歡跳舞的花。

　　喜歡撒嬌的田螺。