小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀練習(xí)題及答案：動(dòng)物的生死友誼

　�、賱�(dòng)物世界是一個(gè)神奇的世界。弱肉強(qiáng)食是動(dòng)物界的自然法則，強(qiáng)者和弱者之間似乎天生就是一種“水火不相容”的關(guān)系。但是令人難以相信的是，它們之間居然也能朝夕與共，和睦相處。

　�、诜侵廾垅凳且环N孤獨(dú)的動(dòng)物，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。但是因?yàn)樗�喜食蜂蜜，和一種褐色小鳥--響蜜鳥結(jié)下了“甜蜜的友誼”。一個(gè)找蜜，另一個(gè)挖蜜，然后共同享用。在非洲，很多蜜蜂都選擇在地上建巢。當(dāng)響蜜鳥發(fā)現(xiàn)蜂巢以后，就會(huì)向蜜獾的洞飛去，發(fā)出一種特殊的叫聲。一聽到這種呼叫信號(hào)，蜜獾就立即鉆出洞來(lái)，在響蜜鳥的帶領(lǐng)下向蜂巢跑去。蜜獾的毛又密又厚，所以蜜蜂奈何不了它。很快蜜獾就把蜂巢挖開了，一股腦兒將蜜和蜜蜂的幼蟲全部吃掉，最后把空蜂房留給響蜜鳥。而響蜜鳥想要的正是空蜂房——蜂蠟。在響蜜鳥的嗉囊里有許多共生菌和酵母菌，這些菌類能分解蜂蠟，把它變成脂肪，從而使機(jī)體能夠吸收。

　�、廴欢�，并非僅僅為了“嘴饞”的共同利益才使動(dòng)物們聯(lián)合起來(lái)，有時(shí)是安全的需要，把一些不同的動(dòng)物牽扯到一起。

　　④在中美洲有一種文鳥，這種小鳥會(huì)編織很復(fù)雜的巢，巢的樣子就像一個(gè)罐子吊在樹枝上。在熱帶，有猴類、野貓、蜥蜴、蛇等，它們都善于爬樹，所以鳥類想要保全自己的后代不受侵害很困難。不過(guò)，那些兇惡的動(dòng)物并不敢冒險(xiǎn)爬進(jìn)文鳥的“罐子”里，因?yàn)樗�常常把巢安置在黃蜂巢旁邊，正是黃蜂巢--這個(gè)可怕的大球在保護(hù)著小鳥。有趣的是，黃蜂從不得罪自己的鄰居，而對(duì)侵犯小鳥的各種敵人卻毫不留情。

　�、輳幕韬诘纳詈＃�到充滿激流的岸邊，到處都有寄居蟹。寄居蟹可以棲息在任何腹足類的貝殼里。如果沒(méi)有空貝殼，寄居蟹就會(huì)發(fā)起進(jìn)攻，把“主人”一塊塊地從“房子”里撕扯出來(lái)，自己移進(jìn)去，然后它就用一只螯堵住貝殼的入口�？墒呛Ｑ笾杏行﹥疵偷膭�(dòng)物并不害怕寄居蟹的大螯。比如章魚就不怕，章魚用有力的“手腕”很容易“破門而入”，把寄居蟹從貝殼中拉出來(lái)。為了防范“強(qiáng)盜”的進(jìn)攻，寄居蟹備有一種特殊的武器，那就是尋找海底的“毒花”——�？�，并和�？�在一起生活。�？�的毒性很大，一點(diǎn)兒�？�毒

　　汁就可以毒死一只美洲虎。海洋里的動(dòng)物對(duì)�？�都盡量遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開，它們都害怕這些“毒花”。但寄居蟹并不害怕，因?yàn)楹？�可以成為它們的義務(wù)衛(wèi)士。

　�、蘅茖W(xué)界已知有400多種寄居蟹，但它們與�？�的關(guān)系各不相同。比如，真寄居蟹和疣�？�的關(guān)系可以說(shuō)是相依為命。如果把它們分開，疣海葵兩三個(gè)月就會(huì)死掉，而真寄居蟹因?yàn)榈貌坏金嗪？�毒汁的保護(hù)，過(guò)不了幾天就會(huì)被貪婪的螃蟹或章魚吃掉。所以真寄居蟹往往把�？�放在“門檻”上——在接近貝殼入口的下面。疣�？�的毛孔就好像是堡壘的槍眼一樣，從那里可以飛射出毒“箭”，射傷那些侵犯真寄居蟹的敵人。而疣�？�的嘴正好在真寄居蟹的后面，當(dāng)蟹吃東西時(shí)，疣�？�也就隨著一起就餐——用觸手去搶被真寄居蟹扯碎的食物。

　　⑦動(dòng)物之間友誼與合作的故事幾乎是講不完的，這些故事是那么動(dòng)聽、奇妙，其中的奧秘正等待著科學(xué)工作者去探索、去揭示。

　　1．瀏覽全文說(shuō)明“友誼”的含義。

　　2．分析下面句中畫線詞語(yǔ)的作用。

　�。�1）強(qiáng)者和弱者之間似乎就是一種“水火不相容”的關(guān)系。

　　（2）可是海洋中有些兇猛的動(dòng)物并不害怕寄居蟹的大螯。

　　3．第④段畫線句子用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

　　4．為什么真寄居蟹和疣�？�的關(guān)系可以說(shuō)是相依為命？了解動(dòng)物間的這種關(guān)系對(duì)你有什么啟發(fā)？

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