二、說教學(xué)過程

　　(一)復(fù)習(xí)引入

　　讓學(xué)生將課前收集到的生活中100以內(nèi)的數(shù)在計(jì)數(shù)器上撥一撥、讀一讀，說出每個(gè)數(shù)的組成。然后說一說100以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫的？

　　通過說一說、撥一撥活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)以前學(xué)過的100以內(nèi)數(shù)的讀寫及組成進(jìn)行鞏固，為本節(jié)課學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的讀寫作好鋪墊，并引出課題。100 以內(nèi)的數(shù)，同學(xué)們都會(huì)讀、會(huì)寫了，今天我們一起來學(xué)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的讀寫，（板書課題：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫）

　�。ǘ�）探究新知

　　第一層：學(xué)習(xí)沒帶零1000以內(nèi)數(shù)的讀寫

　　1、出示計(jì)數(shù)器并撥上536，同桌互相說一說這個(gè)數(shù)怎樣寫、怎樣讀。并貼出有彩色珠子的計(jì)數(shù)器卡片。

　　2、先讓學(xué)生匯報(bào)，再撥出362、689，指名寫數(shù)、讀數(shù)。

　　3、讓學(xué)生討論歸納出沒帶零的1000以內(nèi)數(shù)的讀寫法、寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，百位是幾就在百位寫幾，十位是幾就在十位寫幾，個(gè)位是幾就在個(gè)位寫幾，反過來，百位是幾就讀幾，十位是幾就讀幾十，個(gè)位是幾就讀幾。合起來就是幾百幾十幾，并板書。

　　第二層：學(xué)習(xí)數(shù)中間和末尾有“0”的讀寫。

　　1、把第一層536的計(jì)數(shù)器中，536中十位上的3個(gè)珠子撥去，再把536中個(gè)位上的6撥去。師出示計(jì)數(shù)器卡片，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、十位上和個(gè)位上沒有珠子，該怎樣寫，怎樣讀？請(qǐng)學(xué)生寫在自己的本子上，并讀給同桌聽并說一說，你是怎樣想的。

　　3、指名說一說。再撥出302、405、320、450等數(shù)，讓學(xué)生讀寫。