北師大版二年級數(shù)學下冊《回收廢電池》說課稿

　　一、說教材

　　本節(jié)課所講內(nèi)容是小學數(shù)學北師大版二年級下冊第章第五單元45-46頁。這部分內(nèi)容是學生在學習了三位數(shù)整十、整百數(shù)加減法的基礎上學習的，主要學習三位數(shù)加法（進位加法）的筆算。通過本節(jié)課的學習，為學習三位數(shù)連續(xù)進位加法和三位數(shù)退位減法奠定基礎，同時培養(yǎng)學生的估算意識和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　教學目標：

　　1、通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地進行筆算。

　　2、能結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。

　　3、能在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并自己解決一些簡單的實際問題。

　　本節(jié)課的教學重點是筆算三位數(shù)加法，教學難點是探索計算方法、提高計算正確率。

　　二、說教法

　　根據(jù)二年級學生活潑好動、具體形象思維占主要地位的心理特點，以及現(xiàn)有的認知水平，本節(jié)課采用情境教學法，以引起學生興趣，同時也滲透了環(huán)境保護的知識。本節(jié)課采用自主探究和合作交流的教學方法，轉變教師角色、給學生較大的空間。在算法多樣性的探究中開展學生自主活動，讓他們在具體的操作活動中進行獨立思考，并與同伴交流，親身經(jīng)歷問題提出、問題解決的過程、體驗學習成功的樂趣。

　　三、說學法

　　學生是學習的主體，根據(jù)課堂的主要內(nèi)容給學生創(chuàng)設一定的情境——回收廢電池活動的情境，激發(fā)學生的學習主動性，讓學生自主探索、動手實踐，使學生真正成為學習的主人，切實提高課堂教學效率的目的，改變過去“教師教、學生聽”的傳統(tǒng)模式。

　　四、說教學過程

　�。ㄒ唬┣榫臣と�，談話導入

　　通過圖片和音頻，讓學生了解到廢舊電池的危害，從而激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，從而引入今天的新課—— 回收廢電池。