北師大版四年級數(shù)學下冊《購物小票》說課稿

　　一、說教材

　　《購物小票》是北師大版四年級下冊第一單元的內容，屬于“數(shù)與代數(shù)”領域中的有關知識。本節(jié)課是在學生學過整數(shù)和一位小數(shù)加減計算的基礎上學習兩位小數(shù)的加減法。在學習本課之前，學生已掌握了小數(shù)的意義，小數(shù)大小的比較，本節(jié)課通過購物小票的情境創(chuàng)設，引導學生核對小票上找回的錢是否正確，引出小數(shù)加減運算，重點是讓學生自主探索兩位小數(shù)加減法的計算方法，再通過合作交流得出計算時，數(shù)位一定要對齊。

　　教學目標：

　　1.在具體的情境中，通過直觀模型，理解并掌握小數(shù)加減法的計算方法。

　　2.能運用小數(shù)加減法解決簡單的實際問題。

　　二、說教法與學法

　　根據(jù)學生的年齡特點和學習數(shù)學的一般規(guī)律，我緊緊抓住了發(fā)現(xiàn)問題，尋找方法，解決問題這條主線來展開教學。讓學生在探索方法中不斷經(jīng)歷數(shù)學化的過程。

　　鑒于以上想法，本課設計了以下三個環(huán)節(jié)：

　　情境導入——探索方法——運用發(fā)展

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　　首先，我給學生安排了這樣一個生活情境：

　　一位阿姨到超市買東西，買了一套被子125元，一件衣服208元，買單后，售貨員給了阿姨這樣一張小票（放大小票）。請學生說一說，根據(jù)這張小票，你獲得哪些數(shù)學信息？學生匯報小票上相關的數(shù)學信息。“你們能不能幫阿姨核對一下這張小票，該怎樣核對呢？

　　由于學生有了相似的生活經(jīng)驗，很快想到三種方法，一是用121+208=329（元），另外兩種是用329—208=121（元），329—121=208（元）。我讓學生說是怎樣計算的，學生可能會說：“用1個一加8個一等于9個一，2個十加0個十等于2個十，1個百加2個百等于3個百，”也可能會說到用相同的數(shù)位相加或相減得出結果。通過整數(shù)的計算和說算理，為后面學習小數(shù)的計算作好鋪墊。

　　接著，我又出示：下一位阿姨買完單后，又拿到一張小票（放大小票）。請學生先觀察小票上的信息，再請學生幫忙這位阿姨核對，要求學生只列出算式。學生可能列出：1.25+2.41 ，也可能列出：3.66—1.25或3.66—2.41。

　　通過幫阿姨核對小票，讓學生體會生活中經(jīng)常要用到小數(shù)的加減法，小數(shù)加、減法在生活中非常重要，使學生感受數(shù)學來源于生活，激發(fā)了探索的興趣，為學習新知識奠定了良好的基礎。