一、 讀拼音寫詞語。(8分)
Shi? ya?n ji? jia?o jia? die? li?ng lu?e?
( ) ( )( )( )
we?n xu?n we?i e? dia?n zhui? qia?ng du?
( ) ( )( )( )
二、 給下列加點的字注音。(4分)
秧苗 堤壩 豐碑 砸死
三、 讀拼音寫句子。(4分)
zuo? ha?o shi? de le? qu? na?i shi? re?n she?ng we?i yi? ke? ka?o de xi?ng fu?.
四、 一字開花。(4分)
暫 、 、 縱 、 、
黎 、 、 隙 、 、
五、 補充下列詞語并解釋帶點的字。(6分)
( )之不( ) ( )燭夜( )
三年五( ) ( )花( )草
心魂( )靜 千( )萬確
六、 按要求寫詞語。(6分)
寫近義詞：溫馴——( ) 焦躁——( ) 冷清——( )
寫反義詞：松軟——( ) 忙碌——( ) 狡猾——( )
七、 按要求寫句子。(6分)
1、 但復(fù)制品的價值，怎么能和白鶴梁本體相提并論呢?(改為陳述句)
2、 這樣能保護白鶴梁。這樣能任人觀賞。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合為一句話)
3、 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。(縮句)
八、 根據(jù)課文理解填空。(16分)
1.《養(yǎng)花》的作者是( )，現(xiàn)代著名作家，原名( )字舍予，曾獲得( )稱號。作者養(yǎng)花的樂趣是“ ”(用文中語句來回答)。
2、《四時田園雜興》中的兩首都是 ( )時節(jié)。從( )、( )、( )、( )看出第一首 的是( )的情景。第二首則是 ( )。色彩鮮明，以動襯靜。雖然兩首詩 的內(nèi)容不同，但都表達了作者( )。
3、《長城贊》是一副 ,上聯(lián)從 的角度贊美了長城的 ;下聯(lián)從 的角度贊美了長城 、 的特點。同時,作者不光寫長城,還贊美了我國古代勞動人民的 和堅強毅力,抒發(fā)了濃厚的 。
4、《索橋的 》是 寫的,他在文中介紹了 、 和勇士丹柯的 ,贊美了他們那種 的精神。
九、課內(nèi)閱讀《養(yǎng)花》。(16分)
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝;我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶�，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流�？墒牵@多么有意思呀!不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么?
1.作者為什么要感謝花草?(3分)
2.文中的“腦力勞動”是指 ，“體力勞動”是指 。(3分)
3.作者兩次使用“腰酸背痛”“熱汗直流”你認(rèn)為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累憂嗎?為什么?(3分)
4.文中“ ”的句子用了 修辭方法?這句話中的“這”指的是 。這句話說明
的道理。(4分)
5.通過這段 ，你 到了作者什么樣的思想感情?(3分)
九、 習(xí)作。(30分)
人生步履匆匆,踏過無數(shù)個春夏秋冬,留下了成長的腳印。一個個鏡頭,一個個剪影,都會讓我們覓回那不經(jīng)意間溜走的生活樂趣。請以“享受 的樂趣”為題,寫一篇450字左右的作文。
蒲南學(xué)校2018年春期第一次 卷
