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2019年小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文古詩帶解釋

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2019-02-19 10:46:19

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  古詩詞一直都我們語文不可以少的一種東西,今天小編就給大家?guī)砹硕昙?jí)語文,一起來學(xué)習(xí)一下哦

  二年級(jí)上冊(cè)語文古詩帶解釋

  贈(zèng)劉景文 / 冬景(宋代:蘇軾)

  【原文】荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。

  【譯文】荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住,那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。

  【注釋】

  ⑴劉景文:劉季孫,字景文,工詩,時(shí)任兩浙兵馬都監(jiān),駐杭州。蘇軾視他為國士,曾上表推薦,并以詩歌唱酬往來。

 、坪杀M:荷花枯萎,殘敗凋謝。擎:舉,向上托。雨蓋:舊稱雨傘,詩中比喻荷葉舒展的樣子。

  ⑶菊殘:菊花凋謝。猶:仍然。傲霜:不怕霜凍寒冷,堅(jiān)強(qiáng)不屈。

 、染涸腹糯,后泛指對(duì)男子的敬稱,您。須記:一定要記住。

  ⑸正是:一作“最是”。橙黃橘綠時(shí):指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候,指農(nóng)歷秋末冬初。

  【賞析】這首詩是詩人寫贈(zèng)給好友劉景文的。詩的前兩句寫景,抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比,突出菊花傲霜斗寒的形象。后兩句議景,揭示贈(zèng)詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落,但也有碩果累累、成熟豐收的一面,而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無法相比的。詩人這樣寫,是用來比喻人到壯年,雖已青春流逝,但也是人生成熟、大有作為的黃金階段,勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光,樂觀向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。

  山行(唐代:杜牧)

  【原文】遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

  【譯文】

  沿著彎彎曲曲的小路上山,在那白云深處,居然還有人家。

  停下車來,是因?yàn)橄矏圻@深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過,艷比二月春花。

  【注釋】

  1.山行:在山中行走。

  2.遠(yuǎn)上:登上遠(yuǎn)處的。

  3.寒山:深秋季節(jié)的山。

  4.石徑:石子的小路。

  5.斜:此字讀xiá ,為傾斜的意思。

  6.深:另有版本作“生”。(“深”可理解為在云霧繚繞的的深處; “生”可理解為在形成白云的地方)

  7.車:轎子。

  8.坐:因?yàn)椤?br />
  9.霜葉:楓樹的葉子經(jīng)深秋寒霜之后變成了紅色。

  10.楓林晚:傍晚時(shí)的楓樹林。

  11. 紅于:比……更紅,本文指霜葉紅于二月花。

  【賞析】這是一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。這首小詩不只是即興詠景,而且進(jìn)而詠物言志,是詩人內(nèi)在精神世界的表露,志趣的寄托,因而能給讀者啟迪和鼓舞。

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