部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七 卷(含答案)
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(44分) 1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分) ya?n zo?u ga?n sho?u gua?ng cha?ng qia?o da? cha?o shi? hu? ra?n chi? ba?ng co?ng mi?ng 2.比一比，組詞語(yǔ)。(8分) 鳴( ) 伸( ) 獵( ) 溝( ) 雞( ) 神( ) 惜( ) 鉤( ) 3.給畫(huà)線詞語(yǔ)選擇正確的解釋。(4分) 沉重：①分量大; ②(心情)憂郁，不愉快 (1)父親說(shuō)：“黎明時(shí)的鳥(niǎo)，翅膀潮濕，飛起來(lái)沉重。”( ) (2)聽(tīng)到這樣的消息，我的心情很沉重。( ) 清楚：①對(duì)事物了解得很透徹。 ②明白，有條理。 (3)我還沒(méi)弄清楚是怎么回事，樹(shù)上那個(gè)家伙噗的一聲掉了下來(lái)。( ) (4)他離我很近，我很清楚他的生活習(xí)慣。( ) 4.寫出下列各句使用的修辭手法。(4分) (1)書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門;書(shū)是良藥，能醫(yī)愚昧之癥;書(shū)是乳汁，能滋養(yǎng)人們心田。( )( ) (2)當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌。( ) (3)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹(shù)一般兀立的父親。( ) 5.按要求改寫句子。(12分) (1)我只聞到濃濃的苦味的草木氣息。(縮句) _________________________________________ (2)刺猬把散落的紅棗逐個(gè)歸攏到一起。(改為“被”字句) ________________________________________ (3)動(dòng)物是大自然的歌手。(改為反問(wèn)句) _______________________________________ (4)那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)明我在監(jiān)視它。(修改病句) _______________________________________ 6.我會(huì)填一填。(8分) (1)_________是大自然的歌手，走到_________里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的_________;坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴;在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的_________。(4分) (2)________________，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。(4分) 二、閱讀理解(21分) (一)課內(nèi)閱讀(8分)
大自然的聲音(節(jié)選)
水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。( )，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉;所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：( )，河流潺潺地流向大海，( )。從一首輕快的山中小曲，( )。 1.按課文內(nèi)容填空，在文中括號(hào)里寫序號(hào)。(4分) ①大海嘩啦啦地洶涌澎湃 ②小雨滴敲敲打打 ③小溪淙淙地流向河流 ④唱到波瀾壯闊的海洋大合唱 2.文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)是寫______的聲音的詞。(2分) 3.本段中心句是第______句。(2分) (二) (13分)
森林里的“音樂(lè)大師”
每當(dāng)夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起，一種難忘的、令人陶醉的感覺(jué)就會(huì)迅速傳遍全身，整個(gè)心成了歌聲的“俘虜”。那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情，穿過(guò)夜色蒼茫的原野，越過(guò)靜若處子的水面，在靜謐的樹(shù)林中游弋，在泛著月光的漣漪里搖曳。 五月初，俄羅斯庫(kù)爾斯克市郊。月光融融的夜晚，寧?kù)o、溫暖、和煦的夜風(fēng)輕輕吹過(guò)橡樹(shù)林，四周一片寂靜，靜得好像是在等待“音樂(lè)大師”出場(chǎng)的音樂(lè)廳。“唧——唧——唧……”“大師”登臺(tái)了，鶯喙輕啟，樹(shù)林里立刻響徹著它那清脆、甜美的歌聲，整個(gè)樹(shù)林都好像被歌聲包裹起來(lái)。其間的一草一木、一蟲(chóng)一物都在駐足聆聽(tīng)著這美妙的樂(lè)音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。 沉寂兩個(gè)多小時(shí)的樹(shù)林被夜鶯的歌聲打破了，它儼然是一位萬(wàn)眾矚目的歌唱家，一定要為聽(tīng)眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡(jiǎn)直就像在開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)。 通常情況下，夜鶯的個(gè)唱節(jié)目是固定的，但是當(dāng)有“外人”出現(xiàn)時(shí)，節(jié)目就有所改變，個(gè)唱會(huì)就變成對(duì)唱會(huì)。著名攝影家、鳥(niǎo)類學(xué)家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對(duì)山歌”。 頭天晚上，他偷偷地接近夜鶯，用錄音機(jī)錄下了它的個(gè)唱專輯，第二天晚上十一點(diǎn)，他來(lái)到樹(shù)林里打開(kāi)錄音機(jī)，昨晚的音樂(lè)會(huì)立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那樣，夜鶯被驚動(dòng)了，它感覺(jué)到這是一位不速之客，于是立即采取應(yīng)對(duì)措施，開(kāi)始激昂地高歌，想與錄音機(jī)里的聲音一決高下。 當(dāng)關(guān)上小錄音機(jī)的聲音，它以為壓倒了對(duì)方，就想趁熱打鐵把入侵者驅(qū)逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的錄音機(jī)，即使是相機(jī)的鎂光燈頻閃，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它沒(méi)意識(shí)到自己已經(jīng)身處險(xiǎn)境�？吹竭@種拼命三郎的勁頭，什捷因巴赫無(wú)計(jì)可施，只好關(guān)掉錄音機(jī)。 1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分) ( )的原野 ( )的歌聲 ( )的音樂(lè) 2.用“______”畫(huà)出第一段中環(huán)境 的句子。(2分) 3.這篇短文稱夜鶯是“音樂(lè)大師”，是因?yàn)橐驗(yàn)樗怀鸶鑱?lái)，就像___________________________________________________ __________________________________________________。(2分) 4.文中畫(huà)“______”線的句子中“不速之客”指________，“一決高下“的意思是_________________________。從這句話中我們能 到______________________________________________。(3分) 5.這篇短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分) ___________________________________________________________ ______________________________________________________ 三、口語(yǔ)交際(5分) 上學(xué)路上，小明把吃剩的饅頭隨手丟在路上，假如你正好看到這種情況，你會(huì)怎樣對(duì)小明說(shuō)呢? _________________________________________________________ __________________________________________________________ _______________________________________________________ 四、習(xí)作(30分) 生活中有很多需要改進(jìn)的問(wèn)題，哪些現(xiàn)象引起了你的關(guān)注?你對(duì)這些現(xiàn)象有什么想法?從你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中選一個(gè)寫一寫吧! ： 一、 1.演奏 感受 廣場(chǎng) 敲打 潮濕 忽然 翅膀 聰明 2.示例：鳴叫 母雞 伸手 神氣 獵人 可惜 水溝 鉤子 3.(1)① (2)② (3)② (4)① 4.(1)排比 比喻 (2)擬人 (3)比喻 5.(1)我只聞到草木氣息。(2)散落的紅棗被刺猬逐個(gè)歸攏到一起。(3)動(dòng)物難道不是大自然的歌手嗎? (4)那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。 6.(1)動(dòng)物 公園 鳥(niǎo)叫 歌唱 (2)亂入池中看不見(jiàn) 二、(一)1.②③①④ 2.小雨滴 3.1 (二)1.蒼茫 甜美 美妙 2.那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴……在泛著月光的漣漪里搖曳。 3.萬(wàn)眾矚目的歌唱家，一定要為聽(tīng)眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡(jiǎn)直就像在開(kāi)個(gè)人演唱會(huì) 4.錄音機(jī)里的聲音 比一比各自的能力 夜鶯好勝心強(qiáng)，不服輸，有拼命三郎的勁頭 5.對(duì)夜鶯的喜愛(ài)。 三、示例：小明，我們不僅要愛(ài)惜糧食，而且要保護(hù)環(huán)境。
四、略
