一年級語文下冊《彩虹》教學設計

教學目標：

1、會認12個生字，會寫7個生字。

2、讀好課文中的長句子，能正確、流利，有感情地朗讀課文。

3、通過小姑娘的聯(lián)想， 她關愛家人的美好品質(zhì)。

批注策略：學習用符號(直線)批注課文。

拓展閱讀目：《彩虹橋》

學生批注問題設計：用橫線畫出小朋友想在彩虹橋上做什么的句子 。

課時兩課時

第一課時

一、出示彩虹圖片。

1、同學們，看圖片你知道這是什么嗎?(彩虹)

2、舉起你的小手，和老師一起把它的名字寫在黑板上。

3、指導讀好“虹”(后鼻音)，識記“虹”字。

4、你一定見過彩虹吧，說說你在什么時候，什么地方看過彩虹。

二、激趣點題

1、有一個小朋友呀，她也非常喜歡彩虹，還把自己和彩虹的 講給了大家聽呢。

2、那就是我們今天要學習的第十一課《彩虹》，齊讀課題。

三、初讀課文

1、打開課文，標注自然段的序號。

2、自由讀課文，不認識的字借助拼音讀準字音，并把自己認為難讀的句子多讀幾遍。

3、聽課文范讀，注意聽準字音。

4、小聲跟讀課文，注意一些長句子的讀法。

四、讀熟課文

1、自由讀課文一遍，注意讀準字音、試著讀好長句子。

2、指名逐段讀課文，把課文讀正確、流利。

五、識記生字

1、邊讀課文，邊對照著生字條在文中圈畫生字。

2、自由拼讀生字。

3、一起拼讀生字兩遍。(一大一小)

4、教師檢測

A、出示帶有拼音的詞語認讀。

B、去掉拼音認讀。

C、認讀讀單個的生字。(認識“衣”字旁)

5、讀兒歌 《彩虹橋上》

一條彩虹一座橋，

提水上橋田地澆。

灑下水，澆禾苗，

爸爸不用把水挑。

拿著鏡子走上橋，

變個月亮媽媽照。

蕩秋千，花裙飄，

高高興興搖呀搖。

六、書寫生字

1、認讀7個生字。

2、觀察，范寫。

3、書空、描紅。