部編版一年級下冊《識字4 猜字謎》語文教案

　　教學目標

　　知識與能力

　　1．會認12個生字，會寫7個生字，掌握2個偏旁。

　　2．能正確地朗讀課文，邊讀邊想，并說說自己是怎么猜出來的。

　　3．通過教學，教會學生收集謎語或編寫謎語，培養(yǎng)學生養(yǎng)成多觀察、勤思考的習慣，增強語文學習的興趣。

　　過程與方法

　　1．借助形聲字的特點和比較記憶的 方法識記7個生字，借助插圖理解詞義。

　　2．探究學習和合作學習相結合，老師適當點撥。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學生養(yǎng)成多觀察、勤思考的習慣，增強語文學習的興趣。

　　重點難點

　　教學重點

　　1．借助形聲字的特點和比較記憶的方法識記7個生字，借助插圖理解詞義。

　　2．能正確地朗讀課文，邊讀邊想，并說說自己是怎么猜出來的。

　　教學難點

　　通過教學，教會學生收集謎語或編寫謎語，培養(yǎng)學生養(yǎng)成多觀察、勤思考的習慣，增強語文學習的興趣。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、導入新課，揭示課題

　　(出示一則字謎，激趣導入：畫時圓，寫時方。寒時暖 ，熱時長。<謎底：日>)

　　大家一起猜字謎，開動腦筋長知識。 謎語是中華民族歷史長河中一顆璀璨的明珠，一般由謎面、謎目和謎底三部分組成。集知識性、趣味性和文學性于一體，讓我們在猜猜玩玩中就能學到新的知識。讓我 們走進課文，去感受一下字謎帶 給我們的趣味和驚喜吧！