二年級語文上冊《看雪》教案設計

目標：

1.知識目標：認識10個生字，會寫8個字;

2.能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子們對雪、對北京的向往之情;

3.情感目標：激發(fā)學生盼望臺灣回歸、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望

重點：

掌握生字詞并正確、流利、有感情地朗讀課文

教學難點：

激發(fā)學生盼望臺灣回歸、實現(xiàn)祖國統(tǒng)一的愿望

教學過程：

師導入：同學們，冬天你們最盼望什么呀?

生：下雪。

師：你們在哪看過雪呢?

生1：在我的家鄉(xiāng)看過雪;生2：滑雪場……

師：現(xiàn)在調(diào)皮的雪孩子已經(jīng)跑到了你們中間，看看你們能不能找到他?

(生迅速在自己的周圍尋找雪孩子)找到雪孩子的同學請向大家示意。每個雪孩子都有一個非常可愛的名字，找到雪孩子的同學可不可以向大家介紹一下它呢?

生：生以領讀，組詞，其他學生跟讀的形式，向同學們介紹雪孩子。通過充滿童趣的方式將生字貫穿在課堂中。

師：這一節(jié)課我們繼續(xù)學習《看雪》這篇課文，來和老師共同體會臺灣小朋友對雪的期盼和對祖國兩岸統(tǒng)一的盼望之情。

(師板書看雪課題)

師：播放雪景視頻。通過播放雪景的視頻，教師的介紹激發(fā)學生對雪的興趣和對雪的喜愛。學習第九自然段，將學生們帶入美麗的雪景中。

師：同學們，看完這么美麗的雪景你們有什么感受?

生1：雪景非常漂亮;生2：打雪仗很好玩;生3:雪人很可愛……

師：面對這么美麗的雪景，你們想不想親自感受一下呢?請同學們齊讀課文，第就自然段。

生：齊讀課文。

師：大家可不可以把雪景的美讀出來呢?(師范讀)

生：生再次齊讀。

師：同學們這句話是什么句式?

生：排比句。

師：同學們，誰能舉一個排比句的例子?

生：舉例子。

師：在這句話里哪個詞語你最感興趣?

生1：銀裝;生2：雪毯。

師：地上鋪著雪毯是什么意思?

生：地上鋪著很厚的雪像毛絨絨的白色地毯一樣。

師：這句話用了什么修辭手法?

生：比喻句。

師：樹上披著銀裝是什么意思?

生：樹上掛著潔白的雪就像穿著白色的衣服一樣。

師：這句話用了什么修辭手法?

生：擬人句。

師：通過觀察圖片，思考小朋友在干什么，請用一句話表達出來?

生：外面下雪了，同學們有的堆雪人，有的滾雪球，有的打雪仗。

師：冬天下雪了，你們在堆雪人，打雪仗時開不開心?

生：開心

師：找一名同學，讀出課文中小朋友打雪仗，堆雪人高興的心情。