新版西師版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元導(dǎo)學(xué)案

課標(biāo)(考綱)要求 讓學(xué)生深刻地感受到人民幣中所蘊(yùn)涵的豐富的知識(shí)內(nèi)涵，初步知道人民幣

導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)人民幣，了解人民幣單位元、分及進(jìn)率，1元=10角，1角=10分

能力目標(biāo) 能辨認(rèn)各種面值的人民幣，對(duì)它們的實(shí)際價(jià)值有所感知

情感目標(biāo) 滲透“知識(shí)來源于生活‘的思想，形成愛惜人民幣的意識(shí)

教法 (自填)

學(xué)法 (自填)

導(dǎo) 學(xué)

核心點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)辨認(rèn)各種面值的人民幣

難點(diǎn)：理解人民幣單位的大小和相應(yīng)的進(jìn)率

關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生觀察找出各種面值人民幣的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流

導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備(用具) (自填)

第 課時(shí)： 導(dǎo)學(xué)過程

導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 任 務(wù) 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 備注

導(dǎo)入

初步了解人民幣 課件出示主題圖。

問：老師準(zhǔn)備到這個(gè)商場去買東西，你們知道老師必須帶什么嗎? 學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答 從生活實(shí)際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，感受人民幣在生活中的價(jià)值。

自主學(xué)習(xí)，

提出疑問，合作探究，

點(diǎn)撥解疑 通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)人民幣有更深層次的認(rèn)識(shí)。 (一)認(rèn)識(shí)人民幣

1、認(rèn)一認(rèn)

出示各種面值的人民幣。

提出問題：

從這些人民幣中你發(fā)現(xiàn)了什么?

師：你怎樣才知道?

一張人民帛是多少呢?人民幣上除了數(shù)字之外還有什么?

(二)人民幣的兌換

師：把1元換成1角，你們會(huì)拿多少張1角跟我換?把1角換成1分，你們會(huì)拿多少張1分的跟我換?

師出示教材53頁換一換示意圖。 學(xué)生逐一認(rèn)出各種面值的人民幣。

學(xué)生小組討論。

生1：有圓的，有方形的。

生2：紙的、金屬的。

生3：我發(fā)現(xiàn)幾分在一起，幾角在一起，幾元在一起

小組活動(dòng)交流討論。

生：有數(shù)字，在數(shù)字的后面有元、角、分。

生：背面還有不同的圖案。

學(xué)生把現(xiàn)縣拿出來換一換，同桌互相交流。

學(xué)生體會(huì)：

1元=10角

1角=10分

學(xué)生讀一遍 通過學(xué)生之間的交流合作，了解人民幣的相關(guān)知識(shí)，有效地溝通元、角、分之間的聯(lián)系。

拓展提升 完成教材第53頁“議一議”、“填一填”

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正

通過學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，了解不同學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況