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2019年小學數(shù)學六年級上冊第六、七單元知識點:統(tǒng)計、數(shù)學廣角

來源:網絡資源 文章作者:奧數(shù)網整理 2019-04-22 17:24:35

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第六單元、統(tǒng)計

1、 扇形統(tǒng)計圖的意義:用整個圓的面積表示總數(shù),用圓內各個扇形面積表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間關系,也就是各部分數(shù)量占總數(shù)的百分比,因此也叫百分比圖。

2、 常用統(tǒng)計圖的優(yōu)點:

(1)、條形統(tǒng)計圖直觀顯示每個數(shù)量的多少。

(2)、折線統(tǒng)計圖不僅直觀顯示數(shù)量的增減變化,還可清晰看出各個數(shù)量的多少。

(3)、扇形統(tǒng)計圖直觀顯示部分和總量的關系。

第七單元、數(shù)學廣角

一、研究中國古代的雞兔同籠問題。

1、 用表格方式解決有局限性,數(shù)目必須小,例:

頭數(shù) 雞(只)兔(只) 腿數(shù)

35 1 34

35 2 33

35 3 32

……

(逐一列表法、腿數(shù)少,小幅度跳躍;腿數(shù)多,大幅度跳躍。跳躍逐一相結合、取中列表)

2、 用假設法解決

(1) 假如都是兔

(2) 假如都是雞

(3) 假如它們各抬起一條腿

(4) 假如兔子抬起兩條前腿

3、 用代數(shù)方法解(一般規(guī)律)

注釋:這個問題,是我國古代著名趣題之一。大約在1500年前,《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的:“今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔各幾何?這四句話的意思是:有若干只雞兔同在一個籠子里,從上面數(shù),有35個頭;從下面數(shù),有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔?

二、和尚分饅頭

100個和尚吃100個饅頭,大和尚一人吃3個,小和尚三人吃一個。大小和尚各多少人?

國明代珠算家程大位的名著《直指算法統(tǒng)宗》里有一道著名算題:

一百饅頭一百僧,

大僧三個更無爭,

小僧三人分一個,

大小和尚各幾丁?"

如果譯成白話文,其意思是:有100個和尚分100只饅頭,正好分完。如果大和尚一人分3只,小和尚3人分一只,試問大、小和尚各有幾人?

方法一,用方程解:

解:設大和尚有x人,則小和尚有(100-x)人,根據題意列得方程:

3x + (100-x)=100

x=25

100-25=75人

方法二,雞兔同籠法:

(1)假設100人全是大和尚,應吃饅頭多少個?

3×100=300(個).

(2)這樣多吃了幾個呢?

300-100=200(個).

(3)為什么多吃了200個呢?這是因為把小和尚當成大和尚。那么把小和尚當成大和尚時,每個小和尚多算了幾個饅頭?

3- = (個)

(4)每個小和尚多算了8/3個饅頭,一共多算了200個,所以小和尚有:

小和尚:200÷ =75(人)

大和尚:100-75=25(人)

方法三,分組法:

由于大和尚一人分3只饅頭,小和尚3人分一只饅頭。我們可以把3個小和尚與1個大和尚編為一組,這樣每組4個和尚剛好分4個饅頭,那么100個和尚總共分為100÷(3+1)=25組,因為每組有1個大和尚,所以有25個大和尚;又因為每組有3個小和尚,所以有25×3=75個小和尚。

這是《直指算法統(tǒng)宗》里的解法,原話是:"置僧一百為實,以三一并得四為法除之,得大僧二十五個。"所謂"實"便是"被除數(shù)","法"便是"除數(shù)"。列式就是:

100÷(3+1)=25(組)

大和尚:25×1=25(人)

小和尚:100-25=75(人)或25×3=75(人)

我國古代勞動人民的智慧由此可見一斑。

三、整數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)應用題結構類型

(一)求甲是乙的幾倍(或幾分之幾或百分之幾)的應用題。

解法:甲數(shù)除以乙數(shù)

例:校園里有楊樹40棵,柳樹有50棵,楊樹的棵樹占柳樹的百分之幾?(或幾分之幾?)

(二)求甲數(shù)的幾倍(或幾分之幾或百分之幾)是多少的應用題。

解答分數(shù)應用題,首先要確定單位“1”,在單位“1”確定以后,一個具體數(shù)量總與一個具體分數(shù)(分率)相對應,這種關系叫“量率對應”,這是解答分數(shù)應用題的關鍵。

求一個數(shù)的幾倍(幾分之幾或百分之幾)是多少用乘法,單位“1”×分率=對應數(shù)量

例:六年級有學生180人,五年級的學生人數(shù)是六年級人數(shù)的56 。五年級有學生多少人?

180×56 =150

(三)已知甲數(shù)的幾倍(或幾分之幾或百分之幾)是多少,求甲數(shù)(即求標準量或單位“1”)的應用題。

解法:對應數(shù)量÷對應分率=單位“1”

例:育紅小學六年級男生有120人,占參加興趣活動小組人數(shù)的35 . 六年級參加興趣活動小組人數(shù)共有學生多少人?

120÷35 =200(人)

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