小學(xué)語文文言文閱讀練習(xí)題及答案：方孝孺·雷峰樵叟序

　　雷峰樵叟者，臺(tái)之寧海人也。世居雷峰之下，業(yè)詩書，敦禮讓-代不乏人，至叟尤為鄉(xiāng)邦所敬式。叟淳龐邃密，事父母克盡子職，處兄弟和以敬，由是孝友之行聞?dòng)阱谶�。然不妄交接，遇佻憸之徒恒趨避焉�；蛞詣?shì)雄之故強(qiáng)與之善，叟終不屈。遇縉紳之士，延至于家，相與論古今人物賢否，稽疑質(zhì)惑，雖至浹旬洽月無怠容。鄉(xiāng)閭有忿爭(zhēng)不辯，縣吏相與詣門質(zhì)諸叟。叟喻以一言，咸悅服而去。雅愛讀書，自少至老不倦。課子弟耕讀有恒度，風(fēng)晨月夕聞弦誦聲則喜，間聞嬉笑俚語，則終日不樂。性頗嗜游觀，值春和景明，樹林蓊蔚，鳥聲嘲哳煙靄間。即幅巾杖履，徜徉于山巔水澨，與樵童牧兒伍，心無厭焉，因以樵叟自號(hào)。

　　或問之曰：夫駕舟楫，操網(wǎng)罟，出沒于波濤者，雖不自謂之漁，人固以漁目之。手耒耜，腰鐮铚，往來于田畝者，雖不自謂之農(nóng)，人固以農(nóng)目之。今叟居必冠裳，行必杖履，所業(yè)必詩書。無運(yùn)斤砟斧之勤，無拾枯束濕之勞，而顧以樵自目，其如名實(shí)之爽何？叟曰：若奚言之固也？予惡夫世之人，不修其實(shí)，擇美名而居之，手未能操簡(jiǎn)牘，心未能頌章句，輒軒然以儒者自居。法律之莫諳，爵號(hào)之莫曉，輒岸然以古之良臣自處。曰長(zhǎng)者，曰先生，曰皋，曰夔，己處之而不愧，人呼之而不異。及察其所存，豈有毫發(fā)誠(chéng)身之善，及物之功乎？予病之者良久固不敢尤而效之特取其薄而易為者自號(hào)亦欲矯里闬之弊反浮風(fēng)而歸之淳耳且予雖不躬樵者之事而能得樵者之樂。白云溶溶，彌布崖谷，隴樹排青，林溪漲綠，出入煙霞，友于麋鹿，而了不知塵世之榮辱。若夫山林搖落，潭澗澄清，霜呈錦樹，壑殷秋聲，砉然長(zhǎng)嘯，山應(yīng)谷鳴，而杳不知寒暑之變更。推此而言，四時(shí)之樂，寧有既乎？彼樵者習(xí)其事，恐未能知其樂。予雖不躬其事，而彼之樂予能全而有之。庸以自目，孰云不稱？若奚言之固耶？或以叟言告同里某，某聞之，俯而思，仰而悟，撫掌而嘆，爰為作贊，叟姓徐，名山南，字廷岳。

　　14．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是

　　A．至叟尤為鄉(xiāng)邦所敬式 式：法式

　　B．課子弟耕讀有恒度 課：督促完成

　　C．其如名實(shí)之爽何 爽：差錯(cuò)

　　D．庸以自目 目：看待

　　15．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

　　A．因以樵叟自號(hào) 則思無因喜以謬賞

　　B．出沒于波濤者 亦將有感于斯文

　　C．彼樵者習(xí)其事 與時(shí)俯仰，以通其狂惑

　　D．爰為作贊 臣為韓王送沛公

　　16．下列對(duì)原文的概括和賞析，不正確的一項(xiàng)是

　　A．雷峰樵叟世代居住雷峰之下，以詩書為業(yè)，為人孝悌，慎于接物，是一位品德淳厚、志趣高雅之人，在當(dāng)?shù)叵碛泻芨叩穆曂��?br />
　　B．開頭先交代樵叟的為人處事，再通過和漁夫、農(nóng)夫的對(duì)比進(jìn)一步突出樵叟的志趣，行文緊扣樵叟二字，逐層推進(jìn)，渾然一體。

　　C．文章通過問答形式，闡明雷峰樵叟自號(hào)樵叟的意旨，并借以批評(píng)那些名實(shí)不副的人物和浮夸的社會(huì)風(fēng)氣。

　　D．文章句式整散結(jié)合，多用反問，既使行文音韻和諧，有一種參差錯(cuò)落之美，也起到了增強(qiáng)語言氣勢(shì)，提升讀者閱讀興趣的作用。

　　17．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

　　(1)鄉(xiāng)間有忿爭(zhēng)不辯，縣吏相與詣門質(zhì)諸叟。(4分)

　　答： ▲

　　(2)法律之莫諳，爵號(hào)之莫曉，輒岸然以古之良臣自處。(4分)

　　答： ▲

　　18．用／給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)

　　予病之者良久固不敢尤而效之特取其薄而易為者自號(hào)亦欲矯里闬之弊反浮風(fēng)而歸之淳耳且予雖不躬樵者之事而能得樵者之樂

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