到過日本的人，都能夠體會到日本人大事小事、有事沒事都鞠躬致謝的“煩瑣”。身處這種環(huán)境中，不得不讓人開始耐心觀察、細致思考日本人“擅長”感恩的特質(zhì)從何而來？

　　感恩教育從小開始

　　據(jù)記者了解，日本的孩子從上幼兒園起就接受感恩教育。比如，日本的幼兒園會為每個孩子舉辦生日會。孩子生日前，老師會邀請他們的父母出席。在生日會當天，學校會把孩子從出生以來的照片全部懸掛起來展示。同時，孩子的父母也會在所有小朋友面前，分享孩子成長的點點滴滴，從出生到學語，從學步到數(shù)數(shù)。

　　通過這樣的生日會，孩子們逐漸了解生命的由來，懂得誕生與成長的艱辛，明白父母對自己的付出和期望，這樣不僅拉近了親子之間的距離，也讓孩子懂得對待父母要心懷感恩之心。日本人認為，孩子從小知道感恩、尊重生命，長大后很少會做出越軌的事。

　　除此之外，日本的幼兒園還讓孩子們輪流照料園內(nèi)飼養(yǎng)的小雞、小兔子等，照看植物園內(nèi)的花草，通過這種方式讓孩子們從小有一顆充滿愛的心，并讓他們學會尊重生命。這種教育直至進入小學后仍會持續(xù)開展。

　　不僅如此，在日本出版的很多兒童讀物都是“感恩教育讀本”。經(jīng)典的感恩教育叢書《謝謝傳遞給我生命的人》《謝謝媽媽》《謝謝大家》被列為日本小學生思想道德課教材，它們通過圖文結(jié)合的方式講述了祭祖?zhèn)鹘y(tǒng)、生命誕生、生命延續(xù)、失去親人、對他人心存感恩的內(nèi)容，讓孩子們明白生命的聯(lián)系和延續(xù)，也了解了人與人之間要學會感恩、珍惜生命。這些書即使成年人閱讀，也會獲益匪淺。

　　日本的感恩教育還從小事做起。有一次，記者接朋友的孩子放學，日本小學生的書包一點都不比國內(nèi)的輕，本想幫孩子提書包，小朋友謝絕了。他說：“謝謝叔叔，老師和媽媽都告訴我自己的事情要自己做，不給別人添麻煩，這是對別人最大的感謝。”記者聽后很是驚訝。事后，我把這件事告訴了朋友，朋友告訴我日本人的教育確實細致入微。孩子在上幼兒園的時候就知道，自己收衣服、晾衣服，還時常把爸爸媽媽的衣服也一起收了。老師教育孩子從小就要感恩父母，做自己力所能及的事情。