“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。作為小學(xué)科學(xué)教師，應(yīng)該在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期積極引導(dǎo)和培養(yǎng)他們成為“品正才實(shí)”的學(xué)生。正如科學(xué)家盧嘉錫所說(shuō)：“不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng)，而應(yīng)有科學(xué)精神的支撐，貫穿社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，滲透哲學(xué)精神，與人格培養(yǎng)融為一體。”那么，如何在小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中培養(yǎng)“品正才實(shí)”的學(xué)生？

　　一是在教學(xué)內(nèi)容中挖掘“品正”的教學(xué)內(nèi)涵。

　　《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要通過(guò)對(duì)千姿百態(tài)、引人入勝的自然現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的行為傾向，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，陶冶愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，并為學(xué)生形成正確的價(jià)值觀打好基礎(chǔ)�？茖W(xué)學(xué)科中蘊(yùn)含許多思想政治內(nèi)容，教師要從眾多內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)思想政治教育的點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

　　比如，在《地球的衛(wèi)星——月球》一課，我引導(dǎo)學(xué)生查閱、整理、交流中國(guó)探月工程相關(guān)資料，讓他們了解“嫦娥工程”和“玉兔一號(hào)”“玉兔二號(hào)”月球車(chē)相關(guān)知識(shí)，由此對(duì)我國(guó)航天技術(shù)更加自信，愛(ài)國(guó)主義情感得到升華。再比如教學(xué)《搭框架》一課時(shí)，我讓學(xué)生觀看貴州“天眼”的介紹視頻，分析了解“天眼”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并完成模型搭建。學(xué)生認(rèn)識(shí)了“天眼”總工程師南仁東，了解了他為人類(lèi)事業(yè)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)，也樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。

　　二是在自主學(xué)習(xí)中形成“才實(shí)”的科學(xué)素養(yǎng)。

　　科學(xué)課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)操作技能，還要教會(huì)學(xué)生通過(guò)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等方法獲取知識(shí)。這需要教師給予學(xué)生充足的材料和時(shí)空，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次進(jìn)行大膽嘗試。例如，在教學(xué)《消化器官》時(shí)，我讓學(xué)生想一想中午吃的午餐會(huì)經(jīng)過(guò)身體的哪些部位，并畫(huà)出來(lái)。與同伴交流后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的畫(huà)作是不同的，進(jìn)而產(chǎn)生了解正確知識(shí)的沖動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，我給學(xué)生提供人體消化器官的紙制模型，讓他們找到消化器官，了解不同器官的作用，并按照教科書(shū)的正確示例擺一擺、說(shuō)一說(shuō)。

　　此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，讓學(xué)生在參與探究知識(shí)全過(guò)程中提高獲取知識(shí)的能力。例如，在教學(xué)《聲音的傳播》一課時(shí)，我啟發(fā)學(xué)生觀察日常生活中的聲音，小組討論并交流驗(yàn)證方法。學(xué)生自主設(shè)計(jì)了第一個(gè)教室傳聲實(shí)驗(yàn)，證明了聲音在空氣中是向四面八方傳播的特性。更進(jìn)一步，還有學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)計(jì)了多人打電話游戲。

　　三是在學(xué)科拓展活動(dòng)中落實(shí)“品正才實(shí)”。

　　學(xué)校重視學(xué)生科技活動(dòng)的開(kāi)展，圍繞科學(xué)學(xué)科教學(xué)開(kāi)設(shè)了形式多樣的主題活動(dòng)。比如，圍繞“環(huán)保”主題開(kāi)展的“變廢為寶——環(huán)保時(shí)裝設(shè)計(jì)秀”活動(dòng)，就是由科學(xué)課《垃圾處理》一課內(nèi)容延伸而來(lái)。學(xué)生自由組合，以小組為單位，利用身邊的廢舊材料，如報(bào)紙、塑料袋、紙盒、泡沫、玻璃瓶等，設(shè)計(jì)制作了一件件精美的環(huán)保時(shí)裝，還闡述了設(shè)計(jì)理念。整個(gè)活動(dòng)都是學(xué)生自己組織、實(shí)施，教師只是協(xié)助指導(dǎo)。

　　我們還依托《形狀與結(jié)構(gòu)》教學(xué)單元，設(shè)計(jì)了“搭紙橋”和“建高塔”等活動(dòng)。在學(xué)習(xí)掌握形狀與結(jié)構(gòu)的知識(shí)基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把知識(shí)和技能運(yùn)用于實(shí)踐，強(qiáng)化了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

　　在科學(xué)課程中，還有許多有益的內(nèi)容和活動(dòng)能培養(yǎng)“品正才實(shí)”的學(xué)生，教師要不斷研究，給予學(xué)生更多的幫助、啟發(fā)、引導(dǎo)，最終實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都“品正才實(shí)”的教育目標(biāo)。

　�。ㄗ髡邌挝幌蒂F州省貴陽(yáng)市環(huán)西小學(xué)）