其實(shí)，所謂叛逆，不過(guò)是大人一廂情愿的說(shuō)法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那是人家成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志而已。

　　如果你能真正理解這個(gè)時(shí)期叛逆的孩子行為背后的心理需求，尊重他的成長(zhǎng)，你就不會(huì)再為此而撓頭。

　　孩子的3次叛逆期，家長(zhǎng)要這樣管！

　　第一個(gè)叛逆期：可怕的兩歲左右

　　那么父母該如何管教這一時(shí)期的孩子呢?

　　(1)切記不要太民主

　　很多家長(zhǎng)似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們?nèi)コ燥埡貌缓?我們一起刷牙好不好?

　　孩子這種情況下大都會(huì)回答“不好!”接著你又會(huì)開始發(fā)脾氣或者講道理，那寶寶會(huì)更聽不進(jìn)去。

　　(2)讓孩子做選擇題

　　在要求孩子前，用你自己所能接受的選擇方式，給出他兩個(gè)選擇!

　　比如你想吃米飯還是面條?咱們現(xiàn)在出去，還是五分鐘后出去?

　　這樣做一方面可以給孩子很好的引導(dǎo)，另一方面讓孩子覺得你非常尊重他，有一種當(dāng)家作主的感覺!

　　(3)不要總是用命令的口氣交流

　　比如：不許把玩具到處亂扔!其實(shí)你直接說(shuō)：“寶寶應(yīng)該把玩具放好!”這句他更樂(lè)意接受。

　　家長(zhǎng)粗暴，孩子就會(huì)跟著學(xué)習(xí)你的粗暴，接著就是無(wú)休止地“以暴制暴”，所以家長(zhǎng)要首先改變1%，那寶寶就會(huì)改變99%。

　　(4)給出孩子做準(zhǔn)備的時(shí)間

　　比如：出門前盡早提醒，5分鐘后我們出門去哦!再比如：“快去洗手，吃飯!不要磨磨蹭蹭的!”改為“寶寶，再過(guò)五分鐘，我們要吃飯了哦!”

　　想想哪種方式孩子更樂(lè)意接受呢?交流的方式不同，收效自然會(huì)不同!

　　第二個(gè)叛逆期：7-9歲的小大人兒

　　孩子進(jìn)入小學(xué)后，他們的主要社交不再是家人、鄰居了，而是學(xué)校的同學(xué)和老師，步入了小學(xué)學(xué)堂。

　　他們會(huì)覺得自己是個(gè)小大人了，可以自己做決定，極力想掙脫父母的掌控，于是就變得處處喜歡跟大人“唱反調(diào)”。

　　可矛盾的是，他們還是非常的需要大人，還是會(huì)在父母面前毫不害羞的撒嬌，希望父母來(lái)為自己解答令自己困惑的事情。

　　既然孩子變化了，父母的教養(yǎng)方式就得跟著變，對(duì)待這個(gè)時(shí)期叛逆的孩子。

　　父母應(yīng)該更多的以互動(dòng)的方式來(lái)溝通，學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法和觀點(diǎn)，再來(lái)進(jìn)行評(píng)論。

　　第三個(gè)叛逆期：12-15歲美好的青春期

　　孩子進(jìn)入青春期后，由于心理發(fā)育還尚未成熟，常常會(huì)覺得有挫敗感，處于“煩著呢”狀態(tài)。

　　這個(gè)時(shí)期孩子：好面子、自尊心強(qiáng)、非常容易受到同伴的影響，做出一些挑戰(zhàn)父母權(quán)威的事，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是一種獨(dú)立宣言。

　　這個(gè)時(shí)期叛逆的孩子并不是什么不可原諒的錯(cuò)誤，更不是什么無(wú)法解決的難題。

　　他對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一次認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，作為家長(zhǎng)無(wú)需過(guò)分的焦慮。

　　只需要放下慣有權(quán)威，平和的去接受，有策略的去引導(dǎo)，同他們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)就好。