家庭對一個人的性格形成和發(fā)展具有重要和深遠(yuǎn)的影響。家庭把遺傳基因傳遞給后代，家庭又是孩子的最初環(huán)境。弗洛姆說："家庭是社會的精神媒介，通過使自己適應(yīng)家庭，孩子獲得了后來在社會生活中使他適應(yīng)其所必須履行的職責(zé)的性格。由于社會和時代的要求，都通過家庭在孩子心靈上打下深深的烙印。絕大多數(shù)孩子在家庭中生活，在父母愛撫下長大。從教育順序上看，首先是家庭教育，然后才是學(xué)校教育。如果一個家庭夫妻感情不融洽，雙方又不注意互相調(diào)適，家庭氣氛常處于緊張狀態(tài)，這樣會給孩子的成長帶來不良影響。

　　不和諧家庭環(huán)境給孩子帶來的叛逆性格

　　家庭的關(guān)系不融洽，會給孩子帶來什么影響：

　　一、在認(rèn)知能力上的不良影響。

　　父母在生活的各個方面不統(tǒng)一，尤其對孩子的態(tài)度和教育方式上不統(tǒng)一，有時甚至相對立。使孩子不知所措，無所適從。父母無休止的爭吵，各說各的理，對孩子來說，就不知如何辨別是非、好壞，難免造成孩子的認(rèn)知歪曲與不和諧，就會形成許多錯誤觀念，其行為必然會偏離正常。進(jìn)一步還會導(dǎo)致行為的紊亂，給孩子的心理健康發(fā)展帶來不利影響。

　　二、在情緒、情感方面的不良影響。

　　面對父母的不斷爭吵與相互指責(zé)，會破壞孩子對父母的真正情感的體驗。產(chǎn)生強烈的內(nèi)心沖突，使他們總感到恐懼與煩惱。父母自身情緒的不愉快，父母情緒不穩(wěn)定，對孩子忽冷忽熱、忽嚴(yán)忽寬，也會造成孩子的情緒不穩(wěn)定、無安全感。孩子喜歡提出各種問題，而父母心情不好則缺乏耐心解答，乃至態(tài)度生硬，很不耐煩，使孩子的積極探索得到的卻是一種失望的體驗，久而久之，不但會使他們的創(chuàng)造性受到挫傷，會對生活失去信心，對任何事物失去興趣，甚至?xí)兊米员白蚤]，叛逆，易暴易怒，親情冷漠。有的孩子會發(fā)展成仇恨父母。

　　在行為習(xí)慣上的不良影響。在不和諧家庭環(huán)境中成長的孩子.由于認(rèn)知不和諧，沒有建立高尚的動機，也沒有積極向上的進(jìn)取情神，他們的行為往往表現(xiàn)得十分懶散，生活也沒有規(guī)律。有些孩子由于得不到父母足夠的愛護(hù)和關(guān)心，在學(xué)校不能同其他孩子和睦相處，會經(jīng)常打架斗毆、違反紀(jì)律。

　　三、對性格發(fā)展的不良影響。

　　母愛是孩子性格正常發(fā)展的必要條件。缺乏母愛，孩子會出現(xiàn)性格孤僻、任性等不良性格特征。家庭教育方式對孩子性格的養(yǎng)成具有決定性作用。不和睦家庭環(huán)境中的孩子，容易形成嫉妒心、創(chuàng)造力差、不信任他人、情緒不穩(wěn)定、人際交往能力差等特征。不僅如此，在缺乏親情中度日的孩子，成年后還會出現(xiàn)較多的心理、行為障礙和個性弱點，難以適應(yīng)社會。不易與人合作，還有的在戀愛、家庭生活中不能很好地處理人際關(guān)系，給自己的生活帶來不少煩惱和痛苦。

　　總之家庭的和睦對青少年心理發(fā)展有很大的影響，因此，家長應(yīng)努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，樹立正確的家庭教育觀，努力營造良好的家庭教育氛圍。把家庭教育與學(xué)校、社會教育結(jié)合起來，用科學(xué)、有效的方法促進(jìn)青少年的心理健康發(fā)展，使青少年身心得到全面的發(fā)展，從而使青少年的健康成長。