◆ 教學(xué)過程
第一課時
一、談話導(dǎo)入，板書課題
1、從《蛇與莊稼》這一刻，你知道了那些聯(lián)系？學(xué)習(xí)課文懂得了什么道理？
2、今天我們學(xué)習(xí)《跳水》一課，看這一課主要寫了什么和什么之間的聯(lián)系？
二、檢查預(yù)習(xí)，了解作者
1、檢查生字讀音微機(jī)出示生字--開火車讀
2、指名分段朗讀課文
3、提問：跳水這篇課文的作者是誰？主要寫了誰與誰之間的聯(lián)系？
出示《資料》部分，了解作者
三、再度課文，理清層次
1、出示幻燈片自學(xué)提綱
�、俟适掳l(fā)生的原因是什么？結(jié)果怎樣？
�、谡n文有機(jī)個自然段？每段寫的是誰與誰之間的聯(lián)系？
�、郯词虑榘l(fā)展的順序分段
2、學(xué)生按要求預(yù)習(xí)
3、討論以上問題
四、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容
1、指導(dǎo)讀第一段。找出寫故事起因的句子
理解詞語：取樂 顯然 因而 放肆
�。�“顯然”寫出了猴子放肆的原因，“因而”寫出了人們拿猴子取 樂的原因）。
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)-3自然段。
�、倌x思考：孩子為 什么要去追猴子？從那些詞語看出孩子的自尊心受到了傷害？
�、谟懻摶卮�
3、講讀第4自然段。自由讀課文思考：從那些地方可以看出孩子 遇到危險？
出 示插圖：指導(dǎo)看圖看最高的橫木與甲板的距離、橫木的寬度，理解孩子的危險境地-難以轉(zhuǎn)身。
4、講讀5-6自然段。指名讀課文。
討論思考題：船長看到危險情況是怎么做的？大家為什么覺得40秒太長了？
五、總結(jié)全文
