4、教師導(dǎo)讀：妹妹要送項鏈給姐姐，是因為――（ 學(xué)生讀課文第三自然段中妹妹說的話）

　　5、教師質(zhì)疑 ：可是，店主為什么要把貴重的項鏈以幾枚硬幣的價格賣給妹妹呢？請大家把店主人說明原因的句子找出來。

　　6、指名反饋后引導(dǎo)學(xué)生想像：同學(xué)們，當?shù)曛魅肆私饬嗣妹靡患业木秤�，體會到了妹妹這份真情的時候，他看著眼前的這個小 女孩水想些什么？

　　7、教師小結(jié)：是呀， 姐妹間的真情深深地打動了店主，讓他看到了人世間不能用金錢買到的真情，所以他以幾枚硬幣的價格把貴重的項鏈賣給了妹妹。當姐姐來還項鏈時，他把項鏈送給了姐姐。他的行為一樣令人感動。他用自己的真情保護了姐妹倆的這份真情。

　　三、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1、師導(dǎo)：同學(xué)們，小女孩、姐姐、店主這三個人，你想贊美誰？贊美她什么？

　　2、指名反饋：我想贊美（ 　　　　　�。�，我贊美她（　　　　�。�。

　　3、教師引導(dǎo)學(xué)生說說發(fā)生在自己身上的真情故事。

　　四、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1、真情是（       ）

　　2、同學(xué)們，這美麗的瞬間留在了姐妹倆的心里，也永遠留在了我們的心里，感謝姐妹、店主，他們用真情喚起了我們所有人的這份真情。

　　板書設(shè)計

　　賣

　　買　　　　　　　退

　　送

　　◆    教學(xué)反思

　　（略）